新課程背景下的化學(xué)實驗有效教學(xué)策略研究.pdf

1、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗不僅是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，也是教師教的主要手段和方式，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑和方法。實驗作為科學(xué)探究的主要形式，對于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的能力，具有其它教學(xué)形式和手段所不可替代的作用。化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于是否能夠充分發(fā)揮實驗教學(xué)的作用，在新課程背景下研究提高化學(xué)實驗教學(xué)有效性的策略具有重要的現(xiàn)實意義。 本文闡述了化學(xué)實驗在新課程中的地位、作用及它的教育教學(xué)功能，

2、在綜合分析當(dāng)前化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，在有效教學(xué)理論的指導(dǎo)下，結(jié)合國內(nèi)外研究基礎(chǔ)，針對影響化學(xué)實驗教學(xué)有效性的因素，提出了化學(xué)實驗教學(xué)的有效策略。 高中化學(xué)新課程為了體現(xiàn)實驗在整個化學(xué)課程與教學(xué)中的重要地位，突顯化學(xué)學(xué)科的特色，專門設(shè)置了《實驗化學(xué)》選修模塊。本文對《實驗化學(xué)》模塊這一教學(xué)的新領(lǐng)域做了特別的研究，提出了合理重組，融合教學(xué)：合理組織教學(xué)，充分利用現(xiàn)有資源；師生共同參與，積極開發(fā)化學(xué)實驗資源；加強實驗評價，促進(jìn)教學(xué)

3、策略的完善、提高等有效的教學(xué)策略。 豐富化學(xué)實驗資源的配置，能為新課程實驗教學(xué)改革提供必要的保障。本文提出了開放實驗室為科學(xué)探究創(chuàng)造條件；重視教科書、圖書、期刊等實驗資源的利用；充分利用社會實驗資源；積極開發(fā)和利用多媒體實驗資源；編寫實驗教學(xué)資料等化學(xué)實驗教學(xué)資源開發(fā)和利用的有效策略。 微型化學(xué)實驗作為一種化學(xué)實驗的新方法和新技術(shù)，在化學(xué)實驗教學(xué)改革中扮演著重要的角色。本文從推廣微型化學(xué)實驗的意義；微型化學(xué)實驗儀器的來源

4、；微型化學(xué)實驗實施舉例；微型實驗的課堂教學(xué)效果等方面闡述了微型化學(xué)實驗在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略。 最后采用相同的教學(xué)設(shè)計，不同的實驗教學(xué)組織形式教學(xué)，設(shè)計問卷進(jìn)行調(diào)查，比較出不同的實驗組織形式所產(chǎn)生的教學(xué)效果差異。研究得出，微型隨堂分組實驗?zāi)芎芎玫募ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有利于學(xué)生動手操作能力的增強，能使學(xué)生在輕松愉快的心情中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，而演示實驗在這方面的教學(xué)效果比分組實驗差多了，但比視頻播放實驗的效果要好，所以要盡可能多的創(chuàng)