教育托管研究及其教育啟示.pdf

1、針對目前出現(xiàn)的各種教育托管現(xiàn)象與教育托管市場，文章通過理論研究與調查分析，以教育托管市場形成過程為研究思路，對教育托管這一教育現(xiàn)象進行了探索與研究，并獲得了許多有益的啟示。
　　對未成年孩子的監(jiān)護，教育是重頭戲，如果監(jiān)護主體的教育不到位甚至缺失，這種狀況就是教育脫管。教育脫管現(xiàn)象普遍存在，程度不同，原因各異，后果堪憂。長期處于嚴重的教育脫管狀態(tài)的孩子，在身心、品行、學業(yè)等諸多方面往往會嚴重偏離正常的、健康的發(fā)展軌道，更為嚴重的會發(fā)

2、展成為危及社會的罪人。因此，那些不能有效實施家庭教育又不愿讓自己的孩子長期處于嚴重的教育脫管狀態(tài)之中的很多家長通常會根據(jù)孩子的情況、自己的經(jīng)濟實力和價值判斷，以及客觀條件等因素選擇不同的教育托管形式，即產(chǎn)生了具有支付能力的各種教育托管需求。這種需求往往會刺激相應的教育托管供給行為的產(chǎn)生。教育托管需求與教育托管供給的結合，導致了教育托管市場的形成。
　　作為一種教育服務，教育托管不同于正規(guī)的學校教育，而是委托方把未成年孩子自愿委托給

3、受托方，由受托方代勞自己管教職責的教育模式。其五種常見的基本形式有各自不同的運作特點，且利弊兼有，雖然在一定程度上滿足了教育托管需求，但也存在著諸如在托管教師的資質、托管生心理問題頻發(fā)、有償家教對學校正規(guī)教學管理帶來的矛盾等方面有不容忽視的問題和麻煩。
　　龐大而不規(guī)范的教育托管市場具有很大的發(fā)展?jié)摿烷_發(fā)價值，也是具有專業(yè)優(yōu)勢的教育類專業(yè)學生自主創(chuàng)業(yè)的專業(yè)平臺。這種開發(fā)價值至少表現(xiàn)在教育、經(jīng)濟和就業(yè)等三個方面。因此，我們應當加強