雅斯貝爾斯大學(xué)教育思想研究及其啟示.pdf

1、社會在發(fā)展，時代在變遷，大學(xué)亦在不斷的改革和變化著。新世紀(jì)以來，我國高等教育實現(xiàn)了從精英高等教育向大眾化高等教育的“跨越式”發(fā)展，但是，在取得可喜成就的同時面臨著各種發(fā)展難題。隨著我國大學(xué)教育改革的不斷深入，大學(xué)教育體制行政化，官本位思想日益凸顯，學(xué)術(shù)腐敗不斷惡化，人才培養(yǎng)模式趨同化等問題不斷涌現(xiàn)，并成為制約我國大學(xué)教育改革和發(fā)展的瓶頸。對雅斯貝爾斯大學(xué)教育思想的研究，給我國當(dāng)今的大學(xué)教育改革提供重要的借鑒和指導(dǎo)作用。
　　 本

2、文重點探討了雅斯貝爾斯的大學(xué)教育思想及對我國大學(xué)教育改革的啟示。其主要內(nèi)容包括三個部分：
　　 第一部分：緒論部分。該部分指明了本課題的選題緣由和研究意義，分析了此前有關(guān)本課題的研究現(xiàn)狀，得出本文的研究思路，并對文章的核心概念“大學(xué)教育”進(jìn)行了界定。
　　 第二部分：該部分包括二、三兩章。第二章主要分析了雅斯貝爾斯的教育經(jīng)歷和實踐，把他的教育經(jīng)歷分成早期教育，中小學(xué)教育和大學(xué)教育三個階段。第三章探討了雅斯貝爾斯大學(xué)教育思

3、想形成背景和理論淵源，從德國國內(nèi)和國外兩個維度分析了其大學(xué)教育思想的形成背景，并明確了其教育思想的兩個理論淵源：存在主義哲學(xué)和人本主義教育理念。
　　 第三部分：該部分包括四，五兩章，是本文的研究重點。首先結(jié)合雅斯貝爾斯的教育經(jīng)歷和生活環(huán)境對他的大學(xué)觀、大學(xué)教育觀、大學(xué)和大學(xué)教育改革觀進(jìn)行研讀，從求真宇宙的大學(xué)性質(zhì)觀，教學(xué)和科研的二元大學(xué)職能觀，大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由解讀他的大學(xué)觀；從精神生命生的大學(xué)教育本質(zhì)觀和“全人”的大學(xué)教育目