李鴻章實業(yè)教育思想及其對當前高職教育的啟示.pdf

1、近幾年我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，高職教育如何更好滿足經濟、科技和社會發(fā)展的要求，晚清洋務運動的主要倡導者、職業(yè)教育的先行者李鴻章的實業(yè)教育思想對我們仍有啟示。
　　 本論文運用文獻研究法和歷史研究法。首先分析了李鴻章實業(yè)教育思想形成的原因：洋務運動的領袖地位和對教育的希望、科技人才的匱乏、經世致用的思想、現(xiàn)代性的個性特點。在思想內容方面主要論述了培養(yǎng)科技人才的教育目標、講求實效的教育體制、“西主中輔”的教學內容、理論聯(lián)系實踐的教

2、學方法、嚴格獎懲的教育管理、“土洋結合”的師資隊伍。分五個部分評述李鴻章實業(yè)教育思想的歷史貢獻：促進了人們思想觀念的更新，沖擊了封建科舉制度，促使了新型學制的建立，培養(yǎng)出了近代第一批科技人才，傳播了西方先進的科學技術。最后就其思想中的閃光點對當前高職教育的啟示作了探索：抓住歷史機遇，大力發(fā)展高職教育；根據社會需求，確定人才培養(yǎng)目標；服務經濟發(fā)展需要，科學設置課程內容；適應培養(yǎng)人才需要，建設“雙師型”師資隊伍。結論認為李鴻章實業(yè)教育思想打