初中生未來(lái)時(shí)間洞察力及其與成就目標(biāo)定向的關(guān)系研究.pdf

1、時(shí)間是物質(zhì)存在的形式之一，亙古至今，人類一直生活在時(shí)間中。未來(lái)時(shí)間洞察力是時(shí)間洞察力研究的一個(gè)分支，它是一種人格特征。國(guó)外對(duì)未來(lái)時(shí)間洞察力的研究是隨著時(shí)間洞察力的研究逐步深入的。相對(duì)而言，我國(guó)對(duì)未來(lái)時(shí)間洞察力的研究起步較晚，但進(jìn)展較快，縱觀近些年國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)未來(lái)時(shí)間洞察力的研究，主要圍繞著未來(lái)時(shí)間洞察力的結(jié)構(gòu)、測(cè)量，及其相關(guān)因素而展開(kāi)。最近幾年，學(xué)者們的研究熱點(diǎn)集中在未來(lái)時(shí)間洞察力的動(dòng)機(jī)性作用方面，研究者共同的基本假定是，學(xué)生關(guān)于未來(lái)的

2、概念會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生真實(shí)的、顯著的影響，進(jìn)而對(duì)他們的學(xué)業(yè)成就產(chǎn)生積極影響。因此，本研究的主要目的就是編制適合我國(guó)初中生的未來(lái)時(shí)間洞察力問(wèn)卷，并在此基礎(chǔ)上探討未來(lái)時(shí)間洞察力與成就目標(biāo)定向的相關(guān)關(guān)系，這對(duì)指導(dǎo)我國(guó)初中生提高學(xué)業(yè)成績(jī)有很好的實(shí)踐意義。
　　 本研究在分析大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合訪談分析的方法，編制了初中生未來(lái)時(shí)間洞察力的問(wèn)卷。研究結(jié)果表明：
　　 (1)通過(guò)探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析可知

3、，初中生未來(lái)時(shí)間洞察力由指向性、清晰性、消極性、積極性和計(jì)劃性五個(gè)維度組成，并具有良好的信度和效度。說(shuō)明初中生的未來(lái)時(shí)間洞察力問(wèn)卷可以作為測(cè)量初中生未來(lái)時(shí)間洞察力的有效工具。
　　 (2)通過(guò)多元方差分析可知，初中生總的未來(lái)時(shí)間洞察力的年級(jí)和性別的主效應(yīng)顯著，交互作用不顯著。事后檢驗(yàn)結(jié)果可知女生總的未來(lái)時(shí)間洞察力好于男生，一年級(jí)學(xué)生總的未來(lái)時(shí)間洞察力好于三年級(jí)學(xué)生。就各具體維度而言，女生的未來(lái)時(shí)間洞察力在清晰性、消極性、積極性和

4、計(jì)劃性方面要好于男生。一年級(jí)學(xué)生的未來(lái)時(shí)間洞察力在指向性和樂(lè)觀性方面要好于三年級(jí)的學(xué)生。初中生未來(lái)時(shí)間洞察力各維度在性別和年級(jí)上的交互作用不顯著。
　　 (3)通過(guò)相關(guān)分析和回歸分析可知，初中生的未來(lái)時(shí)間洞察力和成就目標(biāo)定向有顯著的相關(guān)關(guān)系，初中生的未來(lái)時(shí)間洞察力對(duì)成就目標(biāo)定向有預(yù)測(cè)作用，尤其是對(duì)成就目標(biāo)定向中的學(xué)習(xí)定向維度有較好的預(yù)測(cè)作用。初中生未來(lái)時(shí)間洞察力中的指向性、積極性、消極性和計(jì)劃性維度可以顯著預(yù)測(cè)成就目標(biāo)定向中的學(xué)