澳大利亞中學(xué)生物教材Nature of Biology的分析研究.pdf

1、以生物新課程改革為依據(jù),對(duì)澳大利亞中學(xué)生物教材NatureofBiology進(jìn)行分析研究,并與我國(guó)新編的高中生物教科書(人教版)進(jìn)行比較,對(duì)我國(guó)教材改革提供一些參考,同時(shí)也為高中生物教學(xué)提出一些建議。
　　 在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下,在明確本領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,主要采用教育文獻(xiàn)分析法、比較研究法、教育觀察法等方法進(jìn)行研究,全文分析了VCE生物課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),從教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、信息技術(shù)的應(yīng)用、實(shí)踐操作的份額幾方

2、面比較其與我國(guó)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)之間的異同;并分析了NatureofBiolog),的特點(diǎn),并將其與人教版教材進(jìn)行比較,著重從教材結(jié)構(gòu)體系、教材編排體例、知識(shí)點(diǎn)、圖表設(shè)置、習(xí)題、小欄目的運(yùn)用等6個(gè)方面通過列表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、繪制柱狀圖等方法進(jìn)行了比較研究。
　　 通過對(duì)兩版教材的研究,得出的研究結(jié)論為:人教版教材與NatureofBiology共同點(diǎn)較多;兩版教材都注重培養(yǎng)學(xué)生的能力;NatureofBiolog),教材內(nèi)容更加現(xiàn)代化