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1、本文以文獻(xiàn)研究法、內(nèi)容分析法為主要研究方法，以《現(xiàn)代教育理論》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)為載體，實(shí)現(xiàn)《現(xiàn)代教育理論》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)的目標(biāo)。通過設(shè)計(jì)，本文形成了兩類設(shè)計(jì)方案：一是集學(xué)習(xí)、反思、對(duì)話、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)監(jiān)控、教學(xué)管理以及強(qiáng)大的個(gè)性化功能于一體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)方案；二是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程通過案例進(jìn)行了示范。 筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)要注重學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)主體應(yīng)該是多元的，選擇的模式
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