已閱讀1頁，還剩69頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、該文根據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的基本原理,結(jié)合校園網(wǎng)教學(xué)資源開發(fā)實(shí)踐和當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的現(xiàn)狀,系統(tǒng)的論述當(dāng)前校園網(wǎng)教學(xué)資源建設(shè)的理論基礎(chǔ)及開發(fā)原則,探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源開發(fā)的基本方法和應(yīng)用,以期能夠有效提高網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)效果,為實(shí)現(xiàn)教育信息化服務(wù).該文共分四部分:第一部分"前言部分",結(jié)合國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的發(fā)展,介紹當(dāng)前進(jìn)行校園網(wǎng)教學(xué)資源開發(fā)的必要性、可能性、緊迫性.第二部分"校園網(wǎng)教學(xué)資源開發(fā)的理論基礎(chǔ)",提出指導(dǎo)校園網(wǎng)教學(xué)資源建設(shè)的理論基礎(chǔ)是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《現(xiàn)代教育理論》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì).pdf
- 校園網(wǎng)教育資源應(yīng)用系統(tǒng).pdf
- 校園網(wǎng)：哺育生命成長的人工綠洲——校園網(wǎng)教育生態(tài)環(huán)境建設(shè).pdf
- 基于校園網(wǎng)的高職教學(xué)資源庫的建設(shè)
- 我院校園網(wǎng)教學(xué)資源研究規(guī)劃
- 基于OGSA的校園網(wǎng)異構(gòu)教學(xué)資源共享建設(shè)研究.pdf
- 教育信息化與校園網(wǎng)建設(shè)
- 個(gè)性化教學(xué)與校園網(wǎng)建設(shè)
- 校園網(wǎng)建設(shè)與中學(xué)物理教學(xué).pdf
- 基于校園網(wǎng)的教學(xué)資源系統(tǒng)的研究.pdf
- 校園網(wǎng)規(guī)劃與建設(shè).pdf
- 現(xiàn)代教育理念與現(xiàn)代教學(xué)理論
- 經(jīng)典校園網(wǎng)建設(shè)方案
- 現(xiàn)代教育理論試題
- 基于校園網(wǎng)的中學(xué)教育資源庫建設(shè)與應(yīng)用研究.pdf
- 《校園網(wǎng)教育資源規(guī)劃系統(tǒng)》項(xiàng)目開發(fā)管理.pdf
- 校園網(wǎng)環(huán)境下教學(xué)資源庫建設(shè)中的幾點(diǎn)思考
- 校園網(wǎng)建設(shè)畢業(yè)設(shè)計(jì)
- 校園網(wǎng)建設(shè)畢業(yè)論文
- 校園網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論