基于情境認(rèn)知理論的教育游戲設(shè)計(jì).pdf_第1頁(yè)
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1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于情境認(rèn)知理論的教育游戲設(shè)計(jì)姓名：李潔申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：張從善20090420山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文戲的優(yōu)勢(shì)；第四章，對(duì)游戲的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)介紹，將教育游戲應(yīng)用模式的設(shè)計(jì)整合于游戲設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中統(tǒng)籌考慮。第五章，在教育游戲設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程的指導(dǎo)下，選取在英語(yǔ)初學(xué)者中應(yīng)用較為普遍的英語(yǔ)教程《走遍美國(guó)》的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)制作了一款游戲案例。本研究的特色在于，對(duì)用于英語(yǔ)教學(xué)的教育游戲的

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