已閱讀1頁(yè),還剩43頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、語(yǔ)文課程資源是指一切有利于或有助于實(shí)施語(yǔ)文課程、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)、發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的各種條件的總和。語(yǔ)文教師開(kāi)發(fā)課程資源實(shí)際上就是探尋一切有可能進(jìn)入語(yǔ)文課程、有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、滿足教學(xué)需要的因素、條件和方法。語(yǔ)文教師利用課程資源就是充分挖掘被開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程資源的教育教學(xué)價(jià)值。 語(yǔ)文教師作為語(yǔ)文課程的實(shí)施者,不僅決定著語(yǔ)文課程資源的鑒別、積累、開(kāi)發(fā)、利用,而且語(yǔ)文教師自身就是語(yǔ)文課程實(shí)施的首要資源,語(yǔ)文教師的能力水平?jīng)Q定
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 地方語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)利用.pdf
- 開(kāi)發(fā)語(yǔ)文教師自身的課程資源.pdf
- 論語(yǔ)文校本課程資源及其開(kāi)發(fā)利用.pdf
- 新課改背景下語(yǔ)文教師自身課程資源的開(kāi)發(fā)與利用.pdf
- 小學(xué)語(yǔ)文課程資源及開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題研究.pdf
- 論析語(yǔ)文校本課程資源的開(kāi)發(fā)利用趨向
- 75391.初中語(yǔ)文教學(xué)中新聞資源的開(kāi)發(fā)利用研究
- 柳州山歌文化與語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)利用研究.pdf
- 22984.“開(kāi)封文學(xué)”語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)利用研究
- 上饒地方文化與語(yǔ)文校本課程資源開(kāi)發(fā)利用研究.pdf
- 論歷史鄉(xiāng)土課程資源的開(kāi)發(fā)利用.pdf
- 廣西河池市中學(xué)語(yǔ)文鄉(xiāng)土課程資源的開(kāi)發(fā)利用研究.pdf
- 臨桂名人文化與語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)利用研究.pdf
- 蘇州園林文化與語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)利用研究.pdf
- 小學(xué)教師開(kāi)發(fā)利用課程資源問(wèn)題與對(duì)策的調(diào)查研究.pdf
- 語(yǔ)文教師課程資源開(kāi)發(fā)能力的發(fā)展策略分析.pdf
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中課程資源開(kāi)發(fā)利用個(gè)案研究.pdf
- 民族地區(qū)語(yǔ)文課程資源有效開(kāi)發(fā)利用的對(duì)策研究.pdf
- 中學(xué)地理課程資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)踐研究.pdf
- 高中地理社區(qū)課程資源的開(kāi)發(fā)利用.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論