中學(xué)校園文化德育功能強(qiáng)化的實(shí)踐探索——寧波七中個(gè)案研究.pdf

1、本文根據(jù)校園文化德育功能的理論，針對(duì)當(dāng)前校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題，以寧波第七中學(xué)校園文化建設(shè)為個(gè)案，對(duì)中學(xué)校園文化的德育功能進(jìn)行系統(tǒng)的研究，并提出了相關(guān)的建議。校園文化的內(nèi)涵是非常豐富的，這決定了它對(duì)學(xué)生思想品德的影響是多方面、多層次的，其中德育功能是多重的。如能科學(xué)充分地利用，就會(huì)與其他德育形式和途徑形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧、全面的發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才發(fā)揮不可替代的作用。 本文以寧波七中為例較系統(tǒng)的提出了實(shí)現(xiàn)中學(xué)

2、校園文化德育功能的途徑，從而達(dá)到對(duì)如何實(shí)現(xiàn)中學(xué)校園文化德育功能的一個(gè)系統(tǒng)的了解。本文結(jié)構(gòu)大體分為四個(gè)部分： 第一部分：結(jié)合當(dāng)前德育面臨的新情況，介紹了論文的研究背景、研究現(xiàn)狀和研究方法。 第二部分：從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三個(gè)方面，系統(tǒng)地總結(jié)了寧波七中校園文化建設(shè)的特點(diǎn)和成效。 第三部分：分析了寧波七中校園文化建設(shè)中仍然存在文化載體的形式化，德育功能不明顯，理念偏離德育方向，理論研究不深入，缺少工作落實(shí)環(huán)節(jié)