美國大學(xué)校園文化德育的研究.pdf

1、近年來，校園文化作為大學(xué)德育的重要途徑日益引起廣泛關(guān)注。校園文化生長、發(fā)展在學(xué)校教育環(huán)境中，作為隱性課程具有潛移默化的作用。大學(xué)校園文化包括辦學(xué)宗旨、目標(biāo)、價值觀念、學(xué)生社團(tuán)活動、歷史傳統(tǒng)、標(biāo)志建筑、環(huán)境布局等，分為精神文化、制度文化、物質(zhì)文化。對學(xué)生世界觀的形成、信念的確立、理想的建樹、氣質(zhì)的修煉、個性的塑造及行為方式的改變起到熏陶、激勵、導(dǎo)向等作用。概括來說，校園文化具有價值導(dǎo)向、行為規(guī)范、品德熏陶、揚(yáng)棄和創(chuàng)造的德育功能。

2、研究美國大學(xué)校園文化德育有利于提高我國大學(xué)德育的實效性。本文通過系統(tǒng)的研究美國大學(xué)的校園文化，對其的德育特點(diǎn)、德育途徑、德育方法加以說明，旨在完善我國的大學(xué)的德育理論，促進(jìn)我國大學(xué)德育工作實踐的發(fā)展。本文結(jié)構(gòu)如下： 第一部分從美國大學(xué)校園文化研究的基本觀點(diǎn)和美國校園文化突出特點(diǎn)兩方面簡要介紹美國大學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀。 第二部分對美國大學(xué)校園文化中的德育途徑和方法進(jìn)行了總結(jié)。德育目標(biāo)的實現(xiàn)離不開德育的實踐環(huán)節(jié)——德育的途徑

3、和方法。美國大學(xué)德育最值得借鑒之處是其教育方法的多樣化和可操作性。本部分列舉了美國大學(xué)德育的途徑和方法，包括課堂教育、生活指導(dǎo)、校園活動、社會活動、宗教、公共環(huán)境等六種途徑以及正面灌輸和隱性灌輸相結(jié)合、教育和自我教育相結(jié)合，道德教育與道德實踐相結(jié)合三種方法。在肯定其德育實效的同時也披露了美國大學(xué)德育工作存在的問題，如個人主義價值觀導(dǎo)致學(xué)校教育的保守化，缺乏完整的德育系統(tǒng)，使大學(xué)德育工作無法達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 第三部分分析了美國大學(xué)德