基于B-Learning的《大學物理》網(wǎng)絡課程的設計.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、計算機及網(wǎng)絡技術、多媒體技術和數(shù)據(jù)庫技術的迅猛發(fā)展給教育帶來了前所未有的契機，它極大地提高了知識更新的速度，突破了教育環(huán)境的時空限制，使學生在特定的、接近現(xiàn)實的情景中主動地獲取知識。它迅速地改變著我們傳統(tǒng)的教學模式、教學內容、教學手段和教學方法，并且引起了教學思想、教學理論甚至教學體制的深刻變革。 本文研究了現(xiàn)代信息技術條件下傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡教育的辨證關系、國內外網(wǎng)絡課程應用發(fā)展現(xiàn)狀及當前網(wǎng)絡課程應用過程中存在的顯著問題，結合目前

2、大學物理課程教學的特點提出了在B-Learning環(huán)境下《大學物理》新型系列教學模式，并將其應用于網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)實踐過程。本文在分析與研究常見網(wǎng)絡課程設計的前提下，發(fā)展了B-Learning下的《大學物理》新型教學系列模式網(wǎng)絡課程的設計，重點進行了網(wǎng)絡課程教學策略設計(自主學習策略的設計、研究性學習策略的設計、導航策略的設計)、網(wǎng)絡課程基本框架與主要模塊設計、網(wǎng)絡課程的評價設計。 本文提出的B-Learning下《大學物理》

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