《高中數(shù)學(xué)課程標準》下的數(shù)學(xué)探究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文《高中數(shù)學(xué)課程標準》下的數(shù)學(xué)探究姓名：王懷昌申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：傅海倫20050408山東師范人學(xué)碩士學(xué)位論文習(xí)積極性、主動性和學(xué)習(xí)興趣，同時還能促進他們社會適應(yīng)性的發(fā)展，合作意識、探索能力、探究與創(chuàng)新能力、合作能力以及健康個性的形成和積極情感的發(fā)展。’典驗效果如下：數(shù)學(xué)探究激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、勇于創(chuàng)新、努力求知的精神；數(shù)學(xué)探究增強了學(xué)生收集信息與處理信息的能力，并

2、且自學(xué)能力明顯增強；數(shù)學(xué)探究激發(fā)了學(xué)生的問題意識，使學(xué)生丌始關(guān)注自己的周圍社會和生活問題，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感；數(shù)學(xué)探究拓展了學(xué)生的知識層面，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到培養(yǎng)和提高，增強了綜合運用知識解決問題的能力，學(xué)習(xí)成績?nèi)嫣岣撸簲?shù)學(xué)探究提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；數(shù)學(xué)探究發(fā)展了學(xué)生的合作意識，增強了與人交往的能力；數(shù)學(xué)探究使學(xué)生獲得親自參與科研的情感體驗。第五章內(nèi)容則是作者對數(shù)學(xué)探究的問題思考。課堂教學(xué)中的數(shù)學(xué)探究，其著眼點就是