詞匯的首次處理策略呈現(xiàn)方式對(duì)詞匯記憶影響的實(shí)驗(yàn).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文詞匯的首次處理策略呈現(xiàn)方式對(duì)詞匯記憶影響的實(shí)驗(yàn)姓名：楊善玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)英語指導(dǎo)教師：張應(yīng)林20070524⑨碩士擘位論文MASTE”STHESIS即通過單詞表策略所記憶的單詞量比通過語境策略所記憶的詞匯量要多，而語境策略所記憶的詞匯量比語義場策略所記憶的詞匯量要多些?；谝陨习l(fā)現(xiàn)以及相關(guān)解釋和討論，我們得出如下的研究結(jié)論：第一，英語詞匯教學(xué)中，呈現(xiàn)方式與詞匯學(xué)習(xí)和記憶效果之間的關(guān)系密切，不同的

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