運(yùn)用物理學(xué)史提高高中生科學(xué)素養(yǎng)的研究.pdf

1、現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,迫切需要大量具有科學(xué)素養(yǎng)的人才,《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》將提高全體高中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)作為根本目標(biāo),體現(xiàn)了提高科學(xué)素養(yǎng)的重要性和緊迫性。在培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的途徑中,物理學(xué)史是一個(gè)重要途徑。物理學(xué)史對(duì)實(shí)現(xiàn)新課程的整體目標(biāo)具有獨(dú)特的功能,它對(duì)于學(xué)生了解人類探索科學(xué)的歷程中所經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)過程和學(xué)習(xí)物理學(xué)的研究方法,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神都具有重要的作用,從而全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此應(yīng)該充分發(fā)揮物理學(xué)史的科學(xué)素養(yǎng)

2、教育價(jià)值。
　　已有研究表明:在高中教學(xué)中滲透物理學(xué)史教育,在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)方面具有4方面的作用:①在學(xué)習(xí)興趣方面,開展物理學(xué)史教育能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;②開展物理學(xué)史教育有利于學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)的本質(zhì);③可以增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維和探究意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技信息的敏感性;④培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
　　從科學(xué)素養(yǎng)包含的“科學(xué)知識(shí)與技能”、“科學(xué)探究”、“科學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀”、“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)

3、的關(guān)系”4個(gè)方面展開,正確闡述了物理學(xué)史在提高高中生科學(xué)素養(yǎng)上的教育功能,并且在每部分都以物理學(xué)史與高中物理教學(xué)的結(jié)合做了說明。
　　提出了運(yùn)用物理學(xué)史提高高中生科學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該遵循的“典型性”、“真實(shí)性”、“趣味性”3個(gè)原則。
　　從解讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教科書特點(diǎn)、教師因素和開展方式等角度,探討了運(yùn)用物理學(xué)史提高高中生科學(xué)素養(yǎng)的途徑,提出了運(yùn)用物理學(xué)史提高高中生科學(xué)素養(yǎng)的“把握課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特色”、“提高物理教師的物理學(xué)史素