高中物理教學(xué)中運(yùn)用物理學(xué)史培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的研究.pdf

1、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是物理教學(xué)的終極目標(biāo)，探討在高中物理教學(xué)運(yùn)用物理學(xué)史中怎樣進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。本文首先綜述了國(guó)內(nèi)外培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的文獻(xiàn)，然后討論了在高中物理教學(xué)中運(yùn)用物理學(xué)史培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，在高中物理教學(xué)中運(yùn)用物理學(xué)史培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐，最后進(jìn)行總結(jié)和展望。
　　著重探討了運(yùn)用物理學(xué)史的科學(xué)素養(yǎng)教育功能，用實(shí)例說(shuō)明了物理學(xué)史對(duì)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)與技能、科學(xué)方法、科學(xué)精神培養(yǎng)作用；提出在中學(xué)物理教學(xué)中運(yùn)用物理學(xué)史培養(yǎng)

2、科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)原則：實(shí)事求是原則、趣味性原則、思想性原則、可接受性原則、引導(dǎo)性原則、靈活性原則；提出了在章節(jié)導(dǎo)引課中按照物理學(xué)史邏輯組織教學(xué)、在新課教學(xué)中以物理學(xué)史發(fā)展為脈絡(luò)展開教學(xué)、在階段性總結(jié)課中運(yùn)用物理學(xué)史以及通過(guò)拓展性課程滲透物理學(xué)史的教學(xué)措施并給出了實(shí)施的案例。
　　物理教師在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，要有通過(guò)物理學(xué)史進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)教育的思想和能夠通過(guò)物理教學(xué)進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)教育的方法。在物理教學(xué)中，知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)通過(guò)直接傳授，可