基于Moodle開源系統(tǒng)的WebQuest教學模式研究——初中《信息技術(shù)》教學案例設計.pdf

1、隨著中小學信息基礎設施建設的日益完善、“校校通”工程的深入實施和新課程改革的不斷推進，建構(gòu)主義、信息技術(shù)與課程整合等教育理念正在從理論走向?qū)嵺`。學習借鑒國外先進的信息化教學模式，創(chuàng)設促進學生發(fā)展的學習環(huán)境，成為當前教育技術(shù)領域的研究熱點之一。WebQuest是基于網(wǎng)絡的教師指導下的主題探究教學模式，由于WebQuest所蘊含的教育教學理念與我國當前的新課程改革所倡導的信息技術(shù)與課程整合、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力不謀而合，對改變我國長期以來

2、以教師為中心的師生關(guān)系，體現(xiàn)學生主體地位，促進教師角色轉(zhuǎn)變具有重要的參考價值。 WebQuest是一種很好體現(xiàn)新課程改革理念的教學模式。而它現(xiàn)有的教學支持系統(tǒng)由于技術(shù)門檻、經(jīng)濟、系統(tǒng)功能方面使得WebQuest的開展受到限制。加之人們對WebQuest認識不足，教學難以體現(xiàn)其精髓所在。 Moodle開源系統(tǒng)符合WebQuest對教學支持系統(tǒng)的原則要求，并且很好彌補當今’WebQuest教學支持系統(tǒng)存在的不足，采用Mood

3、le開源系統(tǒng)作為WebQuest教學實施的支持系統(tǒng)是理想的選擇。 通過開展基于Moodle開源系統(tǒng)的WebQuest教學設計研究以及基于Moodle開源系統(tǒng)的WebQuest教學案例設計，對促進為中小學教師成功的開展WebQuest教學有著相當重要的意義。本研究分為以下幾個部分： 第一部分論述了研究背景、研究貢獻和研究方法。 第二部分對WebQuest本身進行概念界定，并對WebQuest的組成、分類進行了分析。

4、 第三部分探討選擇Moodle開源系統(tǒng)作為WebQuest教學支持系統(tǒng)的依據(jù)。對Moodle開源系統(tǒng)概念、功能和安裝進行分析。 第四部分在教學設計理論的基礎上，開展基于Moodle開源系統(tǒng)的WebQuest教學設計，并對其各個步驟進行詳細分析。 第五部分在歸納Moodle開源系統(tǒng)功能對WebQuest的支持基礎上，以初中《信息技術(shù)》中的內(nèi)容作為探究主題，設計一個基于Moodle開源系統(tǒng)的WebQuest教學案例。