公辦初中民工子女市民素質(zhì)教育初探.pdf

1、改革開放以來,我國城市化進(jìn)程進(jìn)入快速發(fā)展時期,大量的農(nóng)民工涌入城市后,隨父母一起進(jìn)城適齡兒童受教育的問題日益突出。民工子女受教育問題受到社會各界的關(guān)注,國家也相繼出臺了一系列政策文件解決流動人口子女教育問題。
　　 本文作者認(rèn)為,義務(wù)教育同城待遇與保證民工子女享受完全意義上的教育公平還有較大差距,目前對民工子女受教育問題的關(guān)注還只是停留在有沒有學(xué)可上這一低層面上是不夠的,還應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們進(jìn)入公辦學(xué)校后,接受什么樣的教育,如何通過教

2、育提高他們的市民素質(zhì),幫助他們實現(xiàn)從農(nóng)民工子女到城市市民的角色轉(zhuǎn)變,幫助民工子女實現(xiàn)亞文化的跨越,真正融入城市,成為合格的新市民、準(zhǔn)市民。
　　 本論文根據(jù)自己及一些同事在學(xué)校的教學(xué)實踐,界定了市民素質(zhì)的內(nèi)涵,分析了民工子女在市民素質(zhì)方面與城市學(xué)生的差異,從城鄉(xiāng)教育不均衡、城鄉(xiāng)亞文化差異和民工子女特殊的家庭環(huán)境三方面分析了產(chǎn)生這些差異的原因;指出公辦初中需從城市文明生活習(xí)慣、規(guī)則意識、交往素質(zhì)、心理素質(zhì)、法制觀念五個方面開展民工