素質教育下的初中數學教學.pdf

1、福建師范大學碩士學位論文素質教育下的初中數學教學姓名：曹成威申請學位級別：碩士專業(yè)：教育專業(yè)指導教師：黃洛生2001.8.26緒論隨著我國經濟、政治體制改革的深入及：；學觀念和科學思維方式的變化，人們越來越認識到2l世紀的競爭將是人才的競爭。應試選拔的教育觀念已不適應時代的要求，面向二十一世紀，基礎教育改革的追切任務是從應試教育轉向素質教育。這一觀點在當前我國教育界自上而下都得到認可，特別是理論界對素質教育的涵義和特點都有較統(tǒng)一的認識。

2、實施素質教育是九年制義務教育的核心問題，數學作為初中課程體系中的一門基礎學科，是素質教育的重要組成部分，而培養(yǎng)學生的素質，義是數學教育的重要目標。然而作為一項系統(tǒng)工程，它的難點主要在實施素質教育的操作過程，如今并無現成的方法可以效仿，也就是說，素質教育僅處于一種起步階段。只有在升學壓力和就業(yè)壓力較小的地區(qū)，素質教育才能真正的得到貫徹和實旄，才能真正收到良好的效果。事實確實如此，只有北京、上海這些大城市，素質教育才搞得紅紅火火，學生的綜合

3、能力和素質的確要高人一籌。而在其它地方昵“轟轟烈烈講素質教育，扎扎實實手應試教育”、“學校抓素質教育，家庭抓應試教育”、“白天搞素質教育，晚上搞應試教育”的現象并不少見。因此，在中學數學教育中，如何貫徹義務教育的目標，實施素質教育：怎樣培養(yǎng)學生的數學素質，提高教師自身素質，是廣大數學教育工作者面I陸的現實問題。本文就實施數學素質教育(尤其在課堂教學方面)結合本人的教學實際談點滴感想，以拋磚弓|玉。一、觀念上要從“應試教育”向“素質教育”

4、的轉變《中國教育改革綱要》指出：“基礎教育是提高民族素質的奠基工程，必須大力加強”，還提出：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”。柳斌同志說：“轉變教育思想和教育觀念，轉變人才雙念、質量觀念是實施素質教育的前提?！鞭D變觀念的關鍵在于努力構建學生的主體地，應，促成學生主動、全面而且各個不同的發(fā)展，教育學生學會做人