以現(xiàn)代教育技術(shù)提高職校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索研究.pdf

1、長期以來，自主學(xué)習(xí)一直都是當(dāng)今教育領(lǐng)域關(guān)注的一個熱點問題。人們把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為重要的教育、教學(xué)目標(biāo)。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、知識快速更新的 21 世紀(jì)，教育的目的不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和技能，更主要的是要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，以適應(yīng)生存的需要。自主學(xué)習(xí)能使學(xué)生全身心的參與學(xué)習(xí)的全過程，成為學(xué)習(xí)的主人，從而更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展。而在職校中，由于學(xué)生文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等各方面的原因?qū)е聦W(xué)生學(xué)習(xí)水平下降，在學(xué)生中開展自主

2、學(xué)習(xí)存在著一定的困難，本研究試圖運用現(xiàn)代教育技術(shù)的理念和手段，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)使學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的強大魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神以及強烈的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)職校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以促進(jìn)和改善職校學(xué)生的學(xué)習(xí)。 本文內(nèi)容如下：第一章主要研究自主學(xué)習(xí)的概念及實質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的意義及現(xiàn)代教育技術(shù)對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。第二章主要論述國內(nèi)外自主學(xué)習(xí)研究的現(xiàn)狀。第三章主要解析培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的理論基礎(chǔ)，包括建構(gòu)

3、主義學(xué)習(xí)理論、元認(rèn)知理論和最近發(fā)展區(qū)理論等。第四章主要結(jié)合職校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀狀況，解析現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下職業(yè)學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略和教學(xué)策略。第五章結(jié)合實驗教學(xué)設(shè)計案例和結(jié)果分析得出結(jié)論。 自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)者在已有知識、技能的基礎(chǔ)上，自覺在、獨立地、正確地運用一定的學(xué)習(xí)方法，獲取知識、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的學(xué)習(xí)能力。它是在長期的學(xué)習(xí)活動中逐漸形成和發(fā)展起來的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)。在研究過程中，我們從理論和實踐兩個方面對以現(xiàn)代教育技術(shù)