運(yùn)動(dòng)技能學(xué)視角下體育教育專業(yè)術(shù)科課程編排與教學(xué)效果的相關(guān)研究.pdf

1、學(xué)校體育教育專業(yè)作為培養(yǎng)學(xué)校體育師資的“工作母機(jī)”，讓學(xué)生掌握熟練的術(shù)科技能是學(xué)校的主要培養(yǎng)目標(biāo)之一，而學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的獲得是受多種因素的制約和影響，例如學(xué)生的先前素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)興趣等。除此之外，術(shù)科課程的編排也會(huì)對(duì)術(shù)科的教學(xué)和技能的提升產(chǎn)生重要的影響，合理的術(shù)科課程編排能對(duì)術(shù)科教學(xué)效果起到事半功倍的作用。運(yùn)動(dòng)技能學(xué)中的相關(guān)理論是否得到合理的運(yùn)用是評(píng)價(jià)術(shù)科課程編排是否合理的重要指標(biāo)之一，也是術(shù)科課程編排時(shí)的重要依據(jù)，例如特別是運(yùn)動(dòng)技能學(xué)中的技

2、能遷移規(guī)律以及運(yùn)動(dòng)技能形成的心理過(guò)程規(guī)律等都對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。
　　 文中運(yùn)用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法對(duì)南京師范大學(xué)等四所高校體育教育專業(yè)學(xué)生的技能成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，通過(guò)對(duì)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析得出前期不同術(shù)科項(xiàng)目的教學(xué)對(duì)后期項(xiàng)目技能教學(xué)效果的影響程度以及前期不同術(shù)科的教學(xué)與后期項(xiàng)目的相關(guān)性，試圖尋求最優(yōu)化的術(shù)科課程編排方略，旨在提高學(xué)校體育教育專業(yè)術(shù)科教學(xué)的效果，為體育教育專業(yè)術(shù)科課程編排、學(xué)校體育專業(yè)人才的培養(yǎng)、體育教學(xué)

3、改革提供可參考的理論依據(jù)。通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析得出以下結(jié)論：
　　 1、前期各術(shù)科項(xiàng)目的教學(xué)與后期各項(xiàng)目之間的關(guān)系均為正相關(guān)，說(shuō)明前期各術(shù)科項(xiàng)目的教學(xué)均有利于后期術(shù)科項(xiàng)目的教學(xué)。
　　 2、經(jīng)統(tǒng)計(jì)比較分析，籃球、足球、排球三大球相互之間的正面影響較大；網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球等小球項(xiàng)目之間的相互促進(jìn)作用明顯；武術(shù)、健美操、體操等操化類項(xiàng)目間相互影響較大；大球類、小球類、操化類項(xiàng)目間相互影響效果較差。
　　 3、學(xué)