重疊的形狀重疊的形狀課題重疊的形狀課時(shí)一課時(shí)課型欣賞、造型、表現(xiàn)、評(píng)述教學(xué)目標(biāo)1通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。2通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。3通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形...
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網(wǎng)絡(luò)社區(qū)檢測(cè)是復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)研究中非常重要的問題之一過去十年里有眾多解決該問題的算法被提出這些算法主要包括層次聚類的算法以及基于函數(shù)優(yōu)化的算法。研究的網(wǎng)絡(luò)類型主要包括靜態(tài)非重疊網(wǎng)絡(luò)重疊網(wǎng)絡(luò)以及層次結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。在本文中我們對(duì)以上三種網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了研究并提出了兩...
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現(xiàn)在的社會(huì)是高速發(fā)展的社會(huì)，日益發(fā)展的科技，伴隨著越來越多的信息流通，大數(shù)據(jù)便是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。大數(shù)據(jù)的價(jià)值并不在“大”，而在于“有用”，數(shù)據(jù)中的價(jià)值含量、挖掘成本比數(shù)據(jù)的量更為重要。在此基礎(chǔ)上，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的發(fā)展日益受到社會(huì)的重視。在數(shù)據(jù)挖掘技...
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數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角集合集合執(zhí)教教師岱山縣高亭小學(xué)李辰教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第104頁至第105頁，數(shù)學(xué)廣角集合教材分析教材分析本節(jié)課以生活中較為常見的重疊現(xiàn)象為載體，讓學(xué)生借助已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自主構(gòu)建出韋恩圖這一數(shù)學(xué)模型來表示兩個(gè)具有重...
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重疊問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（青島版）六年制一年級(jí)上冊(cè)7475頁智慧廣場(chǎng)。教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體情境，借助直觀圖，通過“擺一擺、畫一畫”解決簡(jiǎn)單的重疊問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2初步滲透集合的思想，在解決實(shí)際問題的過程中感受選擇解決問題策略的...
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LLULLIIILLLIIIIIIIIIHIIIILLLLLIIIIIY3169971THEMDTAPPROACHTOREDUPLICATIONINLINXIANDIALECTCHENGYUANATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSTIANJINNORMALUNIVERSITYMAV2016獨(dú)創(chuàng)性聲...
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摘要聊齋俚曲集以下簡(jiǎn)稱聊是清朝初期蒲松齡用山東淄川話寫成的作品，書中含有豐富的重疊現(xiàn)象。該書展現(xiàn)了清初北方話系統(tǒng)中名詞、量詞、形容詞及動(dòng)詞重疊的面貌。本論文以聊為研究對(duì)象，考察名詞、量詞、形容詞及動(dòng)詞重疊的形式、語法功能及意義，以揭示聊重疊的總體...
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分類號(hào)H146學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)201001040049湘方言重疊研究ANINVESTIGATIONINTOTHEREDUPLICATIONFORMSINXIANGDIALECTS研究生姓名蔣協(xié)眾指導(dǎo)教師姓名、職稱羅昕如教授學(xué)科專業(yè)研究方向漢語言文字學(xué)漢語方言學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一四年五月別對(duì)湘...
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找家教家教，到，到陽光家教網(wǎng)陽光家教網(wǎng)全國(guó)最大全國(guó)最大家教家教平臺(tái)平臺(tái)北京家教北京家教找家教家教上陽光家教網(wǎng)陽光家教網(wǎng)第十八周重疊問題專題簡(jiǎn)析三（1）班準(zhǔn)備給參加班級(jí)繪畫比賽的16位同學(xué)和參加朗讀比賽的12位同學(xué)每人發(fā)一份紀(jì)念品，當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)玲玲將28份紀(jì)念...
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“重疊問題重疊問題”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)設(shè)計(jì)及反思京東學(xué)校京東學(xué)校李亞芬教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第108頁第九單元數(shù)學(xué)廣角教材簡(jiǎn)析教材簡(jiǎn)析重疊問題是人教版三年級(jí)下冊(cè)第九單元數(shù)學(xué)廣角的第一課時(shí)是小學(xué)階段集合數(shù)學(xué)思想教學(xué)集合思想對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來...
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西安外國(guó)語大學(xué)西安外國(guó)語大學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文印地語重疊研究印地語重疊研究西安西安20152015作者姓名學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師黨甜印度語言文學(xué)戈富平教授III獨(dú)創(chuàng)性聲明秉承學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與優(yōu)良的科學(xué)道德，我聲明所呈交的論文是我本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作...
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Y1099580分類號(hào)UDC密級(jí)單位代碼10094；2JT；；千苗尤學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)力靈壽方言重疊研究劉瑋指導(dǎo)教師姓名唐1建雄專業(yè)名稱漢語言文字學(xué)研究方向現(xiàn)代漢語與方言申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士二O0七年四月THEREDUPLICATIONINCHINESEISANIMPORTANTGRAMMARMEANSTHATDISTRIBUTEEXT...
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0老，?！?dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者激...
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哮喘慢阻肺重疊綜合征,ACOS,內(nèi)容,一、ACOS的提出與定義二、ACOS的臨床特征及診斷三、ACOS的治療四、ACOS預(yù)后,一、ACOS的提出與定義,支氣管哮喘簡(jiǎn)稱哮喘和慢性阻塞性肺疾病簡(jiǎn)稱慢阻肺是兩種不同的疾病，臨床特點(diǎn)不同，發(fā)病機(jī)制不同，治療重點(diǎn)不同，但在臨床實(shí)踐中要明...
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“互聯(lián)網(wǎng)”這一新生態(tài)的提出，讓數(shù)據(jù)走進(jìn)了我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗倪@些無所不在的數(shù)據(jù)中提取出有用的信息，就是數(shù)據(jù)挖掘DATAMINING技術(shù)的研究?jī)?nèi)容。聚類分析是在沒有任何先驗(yàn)信息的情況下，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中潛藏的結(jié)構(gòu)或者模式的過程。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，聚類的研...
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腫瘤細(xì)胞“重疊生長(zhǎng)”成因初探重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)生姓名高衛(wèi)棟指導(dǎo)教師王紅兵副教授專業(yè)細(xì)胞生物學(xué)學(xué)科門類理學(xué)重慶大學(xué)生物工程學(xué)院二OO八年四月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要腫瘤細(xì)胞最主要的惡性特征是增殖生長(zhǎng)失控和具有浸潤(rùn)轉(zhuǎn)移能力，這兩者均與腫瘤細(xì)...
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分類號(hào)密級(jí)UDC1注學(xué)位論文非重疊區(qū)域分解算法研究（題名和副題名）趙金桃（作者姓名）指導(dǎo)教師姓名黃廷祝教授電子科技大學(xué)成都（職務(wù)、職稱、學(xué)位、單位名稱及地址）申請(qǐng)專業(yè)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)名稱計(jì)算數(shù)學(xué)論文提交日期20114論文答辯日期20115學(xué)位授予單位和日期電子...
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蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。...
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編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目漢泰重疊表達(dá)對(duì)比研究培養(yǎng)單位文學(xué)院專業(yè)名稱語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師張玥研究生黃福麗完成時(shí)間2017年4月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別同等學(xué)力I摘要重疊是一種構(gòu)造詞的方式，是一種表達(dá)語義的語法手段，同時(shí)也可以作為漢泰語共同...
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DSPMATLAB實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一重疊相加法和重疊保留法的實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)報(bào)告課題名稱學(xué)生姓名班級(jí)班內(nèi)序號(hào)學(xué)號(hào)日期20150615一、實(shí)驗(yàn)原理一、實(shí)驗(yàn)原理1、算法來源DFT是連續(xù)傅里葉變換在時(shí)域和頻域上都離散的形式，將時(shí)域信號(hào)的采樣變換為在離散時(shí)間傅里葉變換頻域的采樣。在形式上，變...
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