對外漢語教學(xué)中的動(dòng)詞重疊研究——以《大綱》中可重疊動(dòng)詞為例.pdf

1、動(dòng)詞重疊形式，是我們在日常交際中非常常見的動(dòng)詞形式，漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者在使用重疊式的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)很多語用失誤。本文認(rèn)為如何讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用動(dòng)詞的重疊式是一個(gè)重要的研究課題，因此文章立足于對外漢語教學(xué)，然后收集分析了漢語語法研究領(lǐng)域的前輩們在動(dòng)詞重疊方面的研究成果，針對對外漢語教學(xué)的需求，試圖歸納出一些適合對外漢語教學(xué)的動(dòng)詞重疊規(guī)則，包括可重疊動(dòng)詞的各種形式，影響動(dòng)詞重疊的因素，重疊以后的語法意義。然后基于《漢語水平詞匯與漢字等

2、級大綱》所列舉的甲、乙、丙、丁四級8821個(gè)常用詞語進(jìn)行了考察，并且按照動(dòng)詞重疊的各種形式對8821個(gè)常用詞語中的可重疊動(dòng)詞進(jìn)行分門別類。同時(shí)以所教韓國學(xué)生的偏誤為語料，對這些偏誤進(jìn)行了分析，從教材方面、教師的教學(xué)方面以及學(xué)生的二語習(xí)得方面，研究了可能造成這些偏誤的原因，并且提出了一些有利于減少此類語用失誤的拙見，如針對教材的編寫方面，教師的課堂教學(xué)方面，以及從學(xué)生的角度規(guī)避此類偏誤的方法等方面進(jìn)行探討。希望本研究對漢語作為第二語言教學(xué)