基于系統(tǒng)論的高等教育資源系統(tǒng)架構(gòu)研究.pdf

1、分類號——15I)C——密級學校代碼!Q塑2武潷理歹大穿學位論文題目基王莖綾逾鮑高釜絲直資逐壅綾苤墊盟寇英文一Researchonhighereducationresourcesystemarchitecture題目魚魚墨星亟Q墮墨Y墨絲堡坐曼Q型研究生姓名：苣亙疊姓名基吐咽職稱絲撞學位指導教師。～～。——申請學位級別論文提交Et期430070亟學科專業(yè)名稱塾直絲盜魚釜墨201305論文答辯日期201305學位授予單位盍墨墨王盤鱟學位授

2、予El期201306答辯委員會主席互咽羞塾撞評閱入互咽苤!煎要塞2013年5月摘要世紀交替之際，我國高等教育的規(guī)模擴張明顯，對資源的需求十分緊迫。以我國目前的經(jīng)濟實力來看，暫時還不能為高等教育的發(fā)展提供數(shù)量充足的高等教育資源。解決高等教育發(fā)展與資源緊缺的“供需矛盾”，除了提供更多的資源之外，還應該從結(jié)構(gòu)優(yōu)化的視角來思考問題。本文采用文獻法、理論分析法和系統(tǒng)分析法等研究方法，重點是系統(tǒng)分析法的運用。對高等教育資源系統(tǒng)進行定性分析，闡明高等

3、教育資源系統(tǒng)的五大特征分別是目的性、整體性、層次性、相關(guān)性和開放性。將高等教育資源系統(tǒng)分解為四個要素，探析其品質(zhì)及其結(jié)構(gòu)方面的應然與實然。四個要素分別是：人力資源要素、物力資源要素、財力資源要素和文化資源要素。它們分別可界定為：人力資源要素是指在一個國家或地區(qū)中，從事高等教育相關(guān)工作的人口之和，一般分布于高等學校之內(nèi)。物力資源要素是指滿足高等教育良性運行所需的土地、建筑物、教學設(shè)備、教學儀器、書籍和資料等物質(zhì)性要素。財力資源要素是指分配

4、到高等教育事業(yè)中的，可供高等教育事業(yè)支配和動員的資金。文化資源要素是指在高等學校中，與教學和文化傳承有關(guān)的各類知識、技能、科研成果和歷史、學風等要素。在此基礎(chǔ)之上，選擇以“目標分析——功能分析——結(jié)構(gòu)分析”為邏輯順序?qū)Ω叩冉逃Y源系統(tǒng)進行分析。高等教育資源系統(tǒng)的目標包含四個方面的標準設(shè)定，分別是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、創(chuàng)新科技與文化、保證高等教育更好服務于社會發(fā)展以及保證高等教育自身發(fā)展與不斷完善。高等教育資源系統(tǒng)的功能的應然是為教學、科研及

5、社會發(fā)展服務。而人力資源的結(jié)構(gòu)不理想，物力資源的保養(yǎng)和維護未得到有效重視、共享機制不完善，財力資源投入總量有限、來源比例及支出比例并不十分合適，對傳統(tǒng)文化與外來文化的繼承與吸收還應更注重選擇與把握等，都是我國高等教育資源系統(tǒng)目前面臨的幾大問題。針對問題，以滿足我國高等教育的需求為目標，高等教育資源系統(tǒng)中四個要素不僅要不斷提高品質(zhì)，而且要在最基本的“兩兩”之間構(gòu)成六種良好的關(guān)聯(lián)性。這是架構(gòu)高等教育資源系統(tǒng)內(nèi)在結(jié)構(gòu)應該注意的兩個關(guān)鍵問題。關(guān)