高等教育人力資源評(píng)估研究.pdf

1、在多元統(tǒng)計(jì)分析方法中，主成分分析和因子分析較常用的兩種分析方法。主成分分析方法和因子分析方法都是運(yùn)用降維的思想，主成分分析就是將各樣本指標(biāo)變量重新組合，根據(jù)方差最大原則，確定綜合變量(主成分)，去描述所有變量，進(jìn)行排序。因子分析是通過(guò)對(duì)變量之間的協(xié)方差矩陣(或相關(guān)系數(shù)矩陣)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究，給出少數(shù)幾個(gè)綜合的隨機(jī)變量(公共因子)去描述所有變量的相關(guān)關(guān)系。 這兩種方法目前已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，但是它們各自都有不足之處，這些問(wèn)題直接影

2、響到它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中取得的結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。該文在這兩種方法的基礎(chǔ)上將它們結(jié)合起來(lái)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到一種新的多元統(tǒng)計(jì)分析的組合分析方法，解決它們各自存在的不足，并把這種方法應(yīng)用到綜合評(píng)價(jià)中去。 全文分為五部分。 第一章前言首先介紹了高等學(xué)校人力資源評(píng)估問(wèn)題提出的背景，并回顧了教育評(píng)估的發(fā)展。在第一節(jié)中提出研究高等教育人力資源評(píng)估背景，并通過(guò)說(shuō)明高等教育人力資源評(píng)估的目的，意義和作用來(lái)加深理解；在第二節(jié)中，介紹了目前

3、我國(guó)高等教育人力資源評(píng)估發(fā)展的現(xiàn)狀；在第三節(jié)中提出教育人力資源評(píng)估的計(jì)算方法。 第二章介紹了評(píng)估的具體算法。主要就算法中將綜合評(píng)價(jià)法引進(jìn)到高等學(xué)校人力資源評(píng)估中，系統(tǒng)科學(xué)的介紹了綜合評(píng)價(jià)法在高等學(xué)校人力資源評(píng)估中的應(yīng)用，不失為評(píng)估理論方面的創(chuàng)新。通過(guò)運(yùn)用主成分分析和因子分析法，并最終得到計(jì)算高等學(xué)校人力資源的得分和排名的方法。第一節(jié)介紹了主成分分析的主要思想、模型、性質(zhì)、以及計(jì)算步驟。第二節(jié)介紹因子分析的主要思想、模型、性質(zhì)以及

4、計(jì)算步驟。第三節(jié)對(duì)于兩種評(píng)估算法進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，說(shuō)明評(píng)估算法的特點(diǎn)。第三章指出了指標(biāo)相關(guān)性帶來(lái)的問(wèn)題，并介紹了利用Kendall-W協(xié)和系數(shù)檢驗(yàn)主成分分析方法與因子分析方法結(jié)果一致性的方法。 第四章給出評(píng)估算法的實(shí)證分析。第一節(jié)中給出了設(shè)計(jì)評(píng)估指標(biāo)體系必須遵循的可行性原則、導(dǎo)向性原則、應(yīng)用性原則、激勵(lì)性原則和科學(xué)性原則，并介紹了一個(gè)好的評(píng)估指標(biāo)體系應(yīng)具有可靠性和有效性兩個(gè)基本性質(zhì)。設(shè)計(jì)了高等學(xué)校人力資源評(píng)估指標(biāo)體系。以后各節(jié)利用

5、主成分分析方法、因子分析方法和組合分析法對(duì)我國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)直轄市的1999年的高等教育人力資源進(jìn)行了綜合排序和綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)所得結(jié)果的分析，討論了我國(guó)高等教育人力資源的總體分布情況。 給出可以進(jìn)一步考慮的問(wèn)題：如果數(shù)據(jù)比較充足，可以計(jì)算每年的綜合排序，從而了解全國(guó)的高等教教育人力資源分布的發(fā)展趨勢(shì)，以及各省市自治區(qū)高等教育人力資源發(fā)展軌跡，可以再采用時(shí)間序列分析法描述描述各地區(qū)的發(fā)展變化規(guī)律，對(duì)其未來(lái)發(fā)展做出預(yù)測(cè)，進(jìn)而合理