三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－19.圖說(shuō)“梅蘭竹菊”｜冀教版

1、課題 第十九課 圖說(shuō)“梅蘭竹菊”教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo) 、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生根據(jù)對(duì)“梅蘭竹菊”的認(rèn)識(shí)和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運(yùn)用圖文編排的知識(shí)表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品；2、技能目標(biāo) 、技能目標(biāo)：進(jìn)一步掌握?qǐng)D文混排的方法，體會(huì)圖、畫(huà)、詩(shī)、文等多種形式相結(jié)合表達(dá)主題的作用；3、情感目標(biāo) 、情感目標(biāo)：使學(xué)生受到道德的熏陶，學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。重難點(diǎn)使學(xué)生根據(jù)對(duì)“梅蘭竹菊”的認(rèn)識(shí)和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運(yùn)用圖文編排

2、的知識(shí)表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品；教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 過(guò)程反思一、 出示圖片，導(dǎo)入：師：梅蘭竹菊被稱(chēng)為“花中四君子” ，也是中國(guó)古詩(shī)文書(shū)畫(huà)的常見(jiàn)主題，梅蘭竹菊千百年來(lái)以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛(ài)，成為一種人格品性的文化象征，今天我們就一起制作非常漂亮的作品。二、設(shè)計(jì)：從網(wǎng)上搜集“梅、蘭、竹、菊”的詩(shī)畫(huà)圖文，用照片展示它們的形象，以國(guó)畫(huà)和詩(shī)詞體現(xiàn)它們代表的品質(zhì)。1、我來(lái)做：在“我的文檔”中新建文件夾，命名為“梅蘭竹菊”

3、，在這個(gè)文件夾下建分類(lèi)文件夾。教材中給出了梅蘭竹菊的文件夾結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生按照教材的指導(dǎo)，建文件夾分別整理搜集到的圖文信息。學(xué)生在這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠進(jìn)一步熟悉文件夾的樹(shù)形結(jié)構(gòu)，層第關(guān)系，也在這一過(guò)程中，培養(yǎng)做事有規(guī)劃、有條理的好習(xí)慣。2、找一找：上網(wǎng)搜索“梅、蘭、竹、菊”的圖片和詩(shī)文，下載并保存到分類(lèi)的文件夾。三、制作作品1、制作畫(huà)框：文本框可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)可以使版面既教育了學(xué)生要熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，又激發(fā)了學(xué)生制作梅蘭竹

4、菊的圖文展的興趣，一舉兩得。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理及分類(lèi)保存信息的能力，同興趣是最好的老師。沒(méi)有興趣，學(xué)生主體參與的活動(dòng)將是勉強(qiáng)的。一旦激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)興趣，就能喚起他們的主動(dòng)探究和求知欲望。在課教學(xué)隨筆或反思在 Word 軟件中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)導(dǎo)入的過(guò)程：我首先利用廣播教學(xué)讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的圖文并茂的作品----精美的詩(shī)配畫(huà)。學(xué)生看后，便小聲地討論起來(lái)：“真漂亮！” “怎么才能做出這么好看的作品呢？”……他們的眼中流