三年級下冊信息技術教案－18.“龜兔賽跑”卡通畫｜冀教版(1)

1、教學設計 教學設計名稱 “龜兔賽跑”卡通畫執(zhí)教者課時 2 基本信息 基本信息所屬教材目錄 小學冀教版第一冊第十八課教材分析 教材分析《“龜兔賽跑”卡通畫》是冀教版小學信息技術第一冊第 18 課 的內容。主要內容是根據龜兔賽跑故事情節(jié)搜集、整理相關圖 片，合理插入多張圖片；再學習插入自選圖形，美化卡通畫。 使文檔更加完美和有吸引力，使學生掌握以圖片為主的圖文編 排方法。是對學生進行利用互聯(lián)網搜集整理信息以及 word 排版 能力的綜合訓練

2、。學情分析 學情分析基于對教材內容的理解和學生的實際情況，我把《“龜兔賽跑”卡通畫》確定為兩課時，在第一課時學生通過上網查閱“龜兔賽跑”的故事，并搜集保存合適的圖片。第二課時要在word 文檔中插入多張圖片，學習插入自選圖形，美化卡通畫。本節(jié)是第二課時。知識與能力目標能在 word 文檔中插入標注，能夠移動標注的位置、 調整大小并設置格式。過程與方法目標通過自主探究，能利用自選圖形中的標注制作圖文并茂的卡通畫。 教學目標 教學目標情感態(tài)

3、度與價值觀目標使學生了解 word 軟件強大的功能，激發(fā)學生對計算機的興趣。重點 學會插入標注、調整大小并設置格式。教學重難點 教學重難點難點運用自選圖形排版，使文檔更加完美和有吸引力， 掌握以圖片為主的圖文編排方法。教學策略與 教學策略與 設計說明 設計說明以學生自學為主，講練結合。教學過程 教學過程教學環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 教師活動 教師活動 學生活動 學生活動 設計意圖 設計意圖一故事導入師：同學們,你們知道龜兔賽跑的故事嗎?幻燈片出示

4、文字故事。 師：大家再看下老師的這幅卡通 畫，覺得哪個更好？生：第二幅。 生：有圖，有對話，感覺很 生動。激發(fā)學生興趣。從這個故事中你們懂得了什么？ 如果你是兔子的朋友，你會怎么幫助它？兔子得到了你的幫 助，他會怎么做呢？運用本節(jié)課學的知識，再做兩張卡通畫。板書設計 板書設計“龜兔賽跑”卡通畫插入圖片 繪圖工具欄選擇自選圖形 標注教學反思 教學反思這節(jié)課我遵循自主探究、合作學習的教學理念，在學生已有知識的基礎之上，從興趣入手，通