一年級語文下冊教案-7 操場上9-部編版

1、7 操場上【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合意音構(gòu)字法，科學(xué)高效地識記“操、場、拔、拍、跑、踢、鍛、煉、熱”等 9 個(gè)生字，掌握部首“火”的形與義，拓展學(xué)習(xí)“喿、躁、噪、澡、藻、燥、藻、燕”等字，從中培養(yǎng)學(xué)生分析漢字的能力，達(dá)到科學(xué)自主識字的目標(biāo)。2.對應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]3.會寫“足、跑”2 個(gè)生字，理解“?”的筆形筆順，感受漢字的形體美。4.創(chuàng)設(shè)情境，圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正

2、確流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】課前熱身：律動(dòng)操請你跟我這樣做：摸摸頭，抖抖手，跺跺腳。會嗎？會一起來。摸頭，抖手，跺腳；摸頭，抖手，跺腳；摸頭，抖手，跺腳。一、激趣學(xué)“操”現(xiàn)在注意力這么集中，老師給你們一個(gè)很難的知識，你們肯定能學(xué)會。1.學(xué)習(xí)“操”（出示:喿、操、澡、燥、躁、噪、藻）一眼看出它們相同的部件在哪邊？（右邊都有喿,出示：喿）每個(gè)部件都有大名的，它讀做 zào,是它們的音符。注意看，（配圖）樹上有很多小鳥的嘴巴在叫，

3、什么 鳥？（燕子、黃鶯、杜鵑、喜鵲、畫眉……）鳥兒們，請你們嘰嘰喳喳叫起來吧，請叫嘰嘰喳喳，聲音太吵了，太吵了的聲音就叫噪音，所以老祖宗給它加了意符口，太多嘴巴，就是噪。通過意符口我們可以強(qiáng)調(diào)噪的意思。（出示:澡、燥、躁、噪、藻）再來看這些字，通過音符喿我們一下子就能知道他們的讀音，你能利用哪一部分理解它們的意思呢？（左邊）誰能舉個(gè)例子說說？讀讀這個(gè)兒歌，相信你們就懂了，噪音真難聽，干燥易起火，洗澡用水沖，急躁會跳腳，海藻是植物?，F(xiàn)在這

4、個(gè)“操”一定難不倒你們了，意符是“扌”，表示跟手的動(dòng)作有關(guān)。所以操的本來意思是拿著，如拿刀，就可以說“操刀”，后來引申指一系列的體育活動(dòng)，如體操，眼保健操，早操，那做操的地方，我們就可以叫做“操場”。同學(xué)們看這個(gè)場字，也是意音字，提土旁跟土地有關(guān)，右邊是 yang 提示音，是音符。場是翹舌后鼻音，我們把它讀準(zhǔn)了。[來源:學(xué)科網(wǎng)]2.我們一起到操場上吧。二、圖文結(jié)合，認(rèn)識生字煉是火字旁，這一課還有一個(gè)生字也有火，那就是熱?；鸩卦谀睦锬?？別

5、急，洪老師做了個(gè)微課，看完微課，你就能找到。7.學(xué)習(xí)“火”字旁（微課教學(xué)）【出示火演變過程 ，本義是燃燒的火焰，引申比喻火樣的顏色紅色，如“火雞”；又引申比喻緊急，如“火速”；由燃燒發(fā)熱又引申比喻人的脾氣暴躁，如“火氣”；由火的熱烈又引申為興隆旺盛，如“生意紅火”。火作為偏旁，在字左時(shí)捺寫作點(diǎn)，比如“煉”，在字下時(shí)寫作“灬”，習(xí)慣上稱為“四點(diǎn)底”，如“熱”。不過楷書中有些字的“灬”

6、是其他字符的變形，與“火”的音義無關(guān)。比如“燕”?！縖來源:Zxxk.Com]現(xiàn)在你們找到火了嗎？讀生字熱注意翹舌音，讀。7.兒歌鞏固生字。咱們把這些生字放到兒歌中，一起再來讀讀吧！先自己讀一遍，全班讀一遍，注意節(jié)奏。鈴聲響，下課了。[來源:Z&xx&k.Com]操場上，真熱鬧。打球拔河拍皮球，跑步踢球又跳高，天天鍛煉身體好。三、課間操是??！天天鍛煉身體好，咱們也來做做運(yùn)動(dòng)吧！1 2 拍拍球 3 4 拔拔河 5 6 跑跑

7、步 7 8 踢踢球 加快咯1 2 拔拔河 3 4 拍拍球 5 6 踢踢球 7 8 跑跑步 更快咯1 2 踢踢球 3 4 跑跑步 5 6 拍拍球 7 8 拔拔河 9 10 快坐好四、指導(dǎo)書寫生字1.手和腳不僅能幫助我們做好課間操，還能幫助我們做很多事情?，F(xiàn)在讓我們動(dòng)動(dòng)手，一起來寫生字吧。2.指導(dǎo)寫好“足、跑”。重點(diǎn)指導(dǎo)“足”與“?”。足：口要收緊，筆順原則：走最短路線，下面的止先寫豎穩(wěn)中心，再寫橫，短橫 稍斜，撇短捺長。足做左旁寫作?，捺