一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-3 一個(gè)接一個(gè)53-部編版

1、總課時(shí)：2 單元和課題名稱： 3、一個(gè)接一個(gè) 、一個(gè)接一個(gè) 課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)性目標(biāo) 發(fā)展性目標(biāo)（方法、能力）教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等 13 個(gè)生字。 會(huì)寫 4 個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和失望。 3．初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“接、覺(jué)”等 13 個(gè)生字。 會(huì)寫 4 個(gè)生字。有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興。學(xué)生

2、預(yù)習(xí)安排：課前準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過(guò)程[來(lái)源:Z。xx。k.Com]教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課一、游戲引入，激發(fā)興趣1.熱身小游戲：(1)”春天古詩(shī)大 pk”2.像這樣一個(gè)同學(xué)說(shuō)完另一個(gè)接著說(shuō)的形式就是——一個(gè)接一個(gè)。3.板書課題4.齊讀課題，認(rèn)讀“接”這個(gè)生字，理解“接”在這里是繼續(xù)，連續(xù)的意思。二、檢查預(yù)習(xí)，識(shí)記字詞1.多媒體課件出示生字，用多種形式認(rèn)讀生字。2.學(xué)習(xí)多音字“覺(jué)”。比較“睡覺(jué)”和“覺(jué)得”。3.“放飛小鳥”識(shí)字

3、游戲三、初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng) Z+X+X+K]學(xué)生接力背誦有關(guān)春天古詩(shī)詩(shī)句。學(xué)生跟著書空課題。接力朗讀課題。學(xué)生自由朗讀兩遍，小組讀一遍。指名讀、小組齊讀。學(xué)生開火車認(rèn)讀生字并組詞。學(xué)生自由朗讀課文。句子，做到不添字、不漏字。提示：保持正確讀書姿勢(shì)。2.看視頻，用心傾聽(tīng)并思考：找一找文中寫了哪些童年趣事？用筆畫出相關(guān)詞語(yǔ)。3.指明回答問(wèn)題，明確四件事：踩影子做各種各樣的夢(mèng)跳房子聽(tīng)老師講故事

4、四、學(xué)習(xí)第一自然段，指導(dǎo)朗讀1．聯(lián)系生活交流，體會(huì)人物情感：你有沒(méi)有玩過(guò)“踩影子”的游戲？2.指導(dǎo)朗讀：“月夜，正玩著踩影子”。體會(huì)人物的快樂(lè)。3.說(shuō)說(shuō)你做過(guò)什么樣的夢(mèng)？4.理解成語(yǔ)“各種各樣”。5.第一小節(jié)中“我”的心情一直都是快樂(lè)的嗎？畫一畫“我”心情的變化。[來(lái)源:Z&xx&k.Com]五、指導(dǎo)書寫1.生字巧記：“過(guò)”——走寸了，就“過(guò)”。“這”——斯斯文文走到“這”。2.學(xué)生當(dāng)小老師教寫“這”。①“過(guò)”和“這”都

5、是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)注意“辶”是三筆寫成的，第二筆的筆畫名稱叫“橫折折撇”。書寫要點(diǎn)：要先內(nèi)后外，“辶”的第二筆從橫中線起筆，第一個(gè)折要短小一點(diǎn)，捺要舒展。3.教師范寫，學(xué)生仿寫。4.自主觀察“過(guò)”，并臨寫。5.投影展示學(xué)生書寫，再指導(dǎo)反饋。學(xué)生觀看課文朗讀視頻，邊聽(tīng)邊畫關(guān)鍵詞語(yǔ)。學(xué)生交流回答問(wèn)題。學(xué)生自由發(fā)言，交流“踩影子”的有趣經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)心情。指名朗讀。學(xué)生交流自己做過(guò)的有趣的夢(mèng)。學(xué)生上黑板畫表情并說(shuō)明理由。學(xué)生指導(dǎo)書寫：說(shuō)筆順