2020春部編版語文一年級下冊-3 一個接一個 教案

1、精品范文，下載后可編輯3 一個接一個 一個接一個課題 課題 一個接一個 一個接一個 課型 課型 講讀課文 授課 授課時間 時間 2 課時 教學 教學目標 目標1. 認識“接、再”等 12 個生字和單耳旁 1 個偏旁，讀準讀音字“覺” ；會寫“過、各”等 7 個字和橫折折撇 1 個筆畫。2.正確流利地朗讀課文。3.多元識字。4.感受“我”的快樂，愿意和同學分享自己的經歷。5.在朗讀詩歌中，感受到“我”的快樂。教學 教學重點 重點識字寫字

2、，積累詞語。教學 教學難點 難點 在朗讀詩歌中感受“快樂” ，樂于與同學分享自己的經歷。第一課時 第一課時教學 教學目標 目標1.認識“接、再”等 12 個生字和單耳旁 1 個偏旁，讀準讀音字“覺” ；會寫“過、各”等 7 個字和橫折折撇 1 個筆畫。2.初讀課文，整體感知。教具 教具準備 準備 課件教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入（ ）分 ）分 鐘一、貼近生活，激發(fā)興趣。 一、貼近生活，激發(fā)興趣。1．孩子們，你喜歡做

3、游戲嗎？當你玩得最高興的時候，突然有人喊你回去，你有什么感受？2．今天老師就帶大家學習一首小詩《一個接一個》 。3.伸出右手和老師一起書寫課題。齊讀課題。（板書：3 一個接一個）【設計意圖： 【設計意圖：從學生的生活實際出發(fā)，導入課文引起的興趣和共鳴。 】4. 指名分自然段朗讀課文，指導讀好句子，按照停頓讀好節(jié)奏。 （課件出示 （課件出示 6）（1） “不過，回家睡著了，倒可以/做各種各樣的夢呢！ ”（2） “正和小伙伴們/玩著跳房子，

4、操場上/卻響起了上課鈴聲。 ”5.齊讀課文。四、識記生字，寫字指導。 四、識記生字，寫字指導。1.（課件出示 （課件出示 7、8）出示生字田字格課件：“過、各、種、樣、伙、伴、這” 。 （板書：過、各、種、樣、伙、伴、這 ）2.仔細觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個字寫好？（1）形聲字識字：種、祥、伙、伴 (2 )用熟字加偏旁的方法識記：卻 ： 去 +單 耳 旁 種 ： 禾 木 旁 +中樣 ： 木 字 旁 +羊

5、 這 ： 文 +走 之各 ： 折 文 + 口 做：單人旁+故或單人旁+古+反文旁（3）組詞鞏固：如 種 子 、 — 樣 、 同伙、同伴、（4）這個、這邊、接住”等。（4）掌握新偏旁“卩” ，注意與“阝”區(qū)分開來。帶有“卩”的字有哪些？（印 即 卯）3.師重點指導“各、這” 。 （課件出示 （課件出示 9）“各”上下結構，字上邊要寫得寬大一些，感受上包下的結構特點 。 “這”字，半包圍結構先寫“文” ，再寫“辶” 。“