安徽省大學(xué)生村官職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策研究

1、墨縫衣聾碩士學(xué)位論文密 級(jí)：保密期限：安徽省大學(xué)生村宮職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策研究T h e R e s e a r c h o nP r o b l e m s a n dC o u n t e r m e a s u r c s o f t h eC a r e e r D e v e l o p m e n t o f U n i v e r s i t yS t u d e n t sS e r v i n g a sV i l l

2、 a g eO f f i c i a l si nA n h u iP r o v i n c e學(xué) 號(hào)姓 名學(xué)位類別學(xué)科專業(yè)( 工程領(lǐng)域)指導(dǎo)教師完成時(shí)間答辯委員會(huì) 主席簽名公共管理碩士公共管理( M P A )蘇立寧操宏華2 0 1 7 年5 月安徽大學(xué)M P A 碩士學(xué)位論文 安徽省大學(xué)生村官職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題及對(duì)策研究大學(xué)生村官是黨中央做出的一項(xiàng)重大決策，是加強(qiáng)基層建設(shè)，緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力，培養(yǎng)黨政干部隊(duì)伍后備人才，培養(yǎng)各行各

3、業(yè)優(yōu)秀人才的重大舉措。2 0 0 8 年，中組部和教育部、人力資源保障部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作意見(jiàn)》的文件，計(jì)劃利用5 年的時(shí)間，完成選聘l O 萬(wàn)大學(xué)生的規(guī)劃。截止2 0 1 5 年，全國(guó)共選聘大學(xué)生村官1 3 7 8 9 8 人。全文分為四個(gè)章節(jié)：第一章緒論，對(duì)本文的研究背景進(jìn)行了總結(jié)和歸納；引出研究的目的、意義，以及國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。大學(xué)生村官政策自實(shí)施以來(lái)，對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了不可替代的作用，同時(shí)在基層也

4、涌現(xiàn)出來(lái)一批批優(yōu)秀的大學(xué)生村官，扎根基層、扎實(shí)工作，幫助農(nóng)民脫貧致富。但大學(xué)生村官屆滿后職業(yè)發(fā)展不樂(lè)觀現(xiàn)象日益突出。因此本文在國(guó)內(nèi)研究結(jié)果的基礎(chǔ)之上，借鑒國(guó)外關(guān)于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生村官的職業(yè)發(fā)展提出意見(jiàn)和建議，具有現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪訪談和因子分析相結(jié)合的方法，對(duì)大學(xué)生村官的現(xiàn)狀以及在職業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。第二章論述我國(guó)大學(xué)生村官政策形成背景和實(shí)施過(guò)程。村官政策的實(shí)施是新農(nóng)村建設(shè)的需要、是緩解高

5、校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的需要、是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的需要。我國(guó)大學(xué)生村官政策的實(shí)施經(jīng)歷了萌芽、發(fā)展和壯大階段。安徽省政府也積極響應(yīng)黨中央號(hào)召、貫徹中央決定，2 0 0 8 年起累計(jì)選拔了一批優(yōu)秀的高校畢業(yè)生到全省各個(gè)村擔(dān)任村黨支部書(shū)記助理或村委會(huì)主任助理職務(wù)。截止2 0 1 6 年，安徽省大學(xué)生村官數(shù)量逐年遞增，但也遇到了一些實(shí)際問(wèn)題。第三章對(duì)安徽省大學(xué)生村官政策進(jìn)行了解讀。雖然村官政策已逐步完善，但在具體實(shí)施過(guò)程中仍然出現(xiàn)了不足之處，表現(xiàn)在

6、：大學(xué)生村宮的福利待遇較低，工作積極性不高；大學(xué)生村官自身存在能力缺陷，工作效率低；角色定位不清晰，“邊緣化”現(xiàn)象嚴(yán)重：職業(yè)前景不明朗，不愿扎根農(nóng)村。通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和分析，將影響大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的因素歸納為以下六點(diǎn)：報(bào)考動(dòng)機(jī)不純、培訓(xùn)形式化、工作效能低、工作職能模糊不清、工資待遇低、缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃。第四章構(gòu)建大學(xué)生村官職業(yè)規(guī)劃的具體措施。伴隨著大學(xué)生村官政策的逐步完善，屆滿大學(xué)生村官的出路問(wèn)題成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。安徽省大學(xué)生村官享