最新電大《教育學(xué)》教學(xué)考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案

1、最新電大最新電大《教育學(xué)》《教育學(xué)》教學(xué)考一體化教學(xué)考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案100%通過通過2016年秋期河南電大把《教育學(xué)》納入到“教學(xué)考一體化”平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)考，針對(duì)這個(gè)平臺(tái)，本人匯總了該科所有的題，形成一個(gè)完整的題庫，內(nèi)容包含了單選題單選題、多選題多選題、判斷題，判斷題，并且以后會(huì)不斷更新，對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸

2、到查找工具的查找內(nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他教學(xué)考一體化答案，敬請(qǐng)查看。一單選題單選題1.依照教育活動(dòng)的范圍，可以將教育形態(tài)劃分為（）。（4.00分）A.制度化教育與非制度化教育B.實(shí)體教育與虛擬教育C.正規(guī)教育與非正規(guī)教育D.D.家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育2.世界上最早的教育專著是（）。（4.00分）A.A.《學(xué)記《學(xué)記B.《論語》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》3.教育本質(zhì)上是（）

3、.（4.00分）A.A.培養(yǎng)人的活動(dòng)培養(yǎng)人的活動(dòng)B.社會(huì)上層建筑C.生產(chǎn)力D.綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)4.英國哲學(xué)家（）于1623年在科學(xué)分類中首次將教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科劃分出來。（4.00分）A.杜威B.B.培根培根C.斯賓塞D.赫爾巴特5.（）認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿。（4.00分）A.A.心理起源論心理起源論B.生物起源論C.勞動(dòng)起源論D.神話起源論6.教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)容是（）。（4.00分）A.教師知識(shí)構(gòu)成現(xiàn)代化B.教

4、育思想觀念現(xiàn)代化C.教師職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)代化D.D.教師素質(zhì)現(xiàn)代化教師素質(zhì)現(xiàn)代化7.提出“教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備。教育是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組”的教育家是（）。（4.00分）A.陶行知B.盧梭C.斯賓塞D.D.杜威杜威8.從教育功能的作用對(duì)象上看，可分為（）.（4.00分）A.A.個(gè)體功能和社會(huì)功能個(gè)體功能和社會(huì)功能B.基本功能和衍生功能C.發(fā)展功能和享用功能D.正功能和負(fù)功能9.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是(

5、)。（4.00分）A.《教育漫話》B.B.《大教學(xué)論》《大教學(xué)論》C.《普通教育學(xué)》D.《學(xué)記》1.美國心理學(xué)家華生是（）的典型代表。（4.00分）A.雙因素論B.多因素論C.遺傳決定論D.D.環(huán)境決定論環(huán)境決定論2.在教育上不能“陵節(jié)而施”，這反映了兒童身心發(fā)展的（）。（4.00分）A.A.階段性階段性B.個(gè)別差異性C.順序性D.不均衡性3.（）階段的兒童具有了守恒性和可逆性。（4.00分）導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能

6、，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的過程。（3.00分）A.A.教學(xué)教學(xué)B.上課C.教育D.智育3.（）是運(yùn)用語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。（3.00分）A.談話法B.B.講授法講授法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法4.（）是為了完成一定的任務(wù)，達(dá)成一定的教學(xué)目的，師生雙方在共同活動(dòng)中采用的方式。（3.00分）A.教學(xué)模式B.B.教學(xué)方法教學(xué)方法C.教學(xué)D.教育5.按照評(píng)價(jià)的功能，我們把課程評(píng)價(jià)分為（）（3.00分）A.定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)B.決

7、策性評(píng)價(jià)，研究性評(píng)價(jià)和工作性評(píng)價(jià)C.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)D.D.診斷性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)診斷性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)6.（）是教育改革的核心內(nèi)容。（3.00分）A.教學(xué)改革B.財(cái)務(wù)改革C.C.課程改革課程改革D.管理改革7.（）是一個(gè)研究課程價(jià)值的過程，是由判斷課程在改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的價(jià)值的那些活動(dòng)構(gòu)成的。（3.00分）A.A.課程評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)B.課程選擇C.課程開發(fā)D.課程設(shè)置8.新課改的一個(gè)重要特征就是設(shè)置了（）。（3

8、.00分）A.分科課程B.學(xué)科課程C.C.綜合課程綜合課程D.活動(dòng)課程9.（）是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的和任務(wù)的宏觀規(guī)劃，是由國家教育主管部門頒布的有關(guān)學(xué)校教育工作的指導(dǎo)性文件。（3.00分）A.A.課程計(jì)劃課程計(jì)劃B.課程結(jié)構(gòu)C.培養(yǎng)目標(biāo)D.課程目標(biāo)10.以學(xué)科為中心設(shè)計(jì)的課程是（）。（3.00分）A.經(jīng)驗(yàn)課程B.綜合課程C.C.學(xué)科課程學(xué)科課程D.活動(dòng)課程11.（）是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。（3.

9、00分）A.A.課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程目標(biāo)C.教科書D.課程計(jì)劃12.從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，通過親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程是（）。（3.00分）A.分科課程B.學(xué)科課程C.C.活動(dòng)課程活動(dòng)課程D.綜合課程13.不在課程計(jì)劃里反映，不通過正式教學(xué)進(jìn)行，對(duì)學(xué)生起潛移默化影響的課程是（）（3.00分）A.綜合課程B.顯性課程C.活動(dòng)課程D.D.隱性課程隱性課程1.我們要利用集體，在集體中教育兒童，這體現(xiàn)了（）的德育原則。（5.00分）A.