09蘇少版美術六年級下冊教案 我造的花園-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題我造的花園作者作者薛蕓鎮(zhèn)江實驗學校類型類型設計應用課時課時2課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：每個人心目中都有一座花園，一座只屬于自己的花園，里面有精巧的建筑，里面種滿奇花異草……在中國古代，造園師將心中對自然的理解，構筑于園林中，移步換景，曲徑通幽。中國園林講究柳暗花明，景色不可一眼看盡，而且不能完全對稱，要有險、有奇、有不同。歐洲園林則

2、要規(guī)整、明了、統(tǒng)一?！拔以斓幕▓@”是美術綜合系列學習內容。這個單元由古至今地匯集了中外花園的特色，形成以點帶面的跨學科的主題單元學習。聚焦文化根源追溯的學習活動，可謂是提升了美術教育的價值觀，也是對學生綜合活動能力的大挑戰(zhàn)。在這節(jié)課中，教師引導同學感受中西方園林的藝術特色，了解中西方造園的不同，結合自己對生活的了解，將心中的花園通過草圖設計到利用廢舊材料加工表現(xiàn)出來。學生情況：學生情況：六年級的學生已經具備了收集生活中的廢舊材料、上網瀏

3、覽信息和搜集有關主題的文字圖片資料，以及把資料歸整、分類的能力；能用對比的方法了解不同設計風格的“花園”所呈現(xiàn)給人的不同美感；會預設“花園”的造型及布局，會考慮如何利用身邊的廢舊材料做出預先設計的方案作品。本課可分為2課時，以下的教學設計為第2課時。教學方式、手段：教學方式、手段：六年級的學生開始學會分工、合作，已逐步養(yǎng)成合作中互相傾聽、互相尊重、輕聲討論、你帶我?guī)汀⒆分鸢駱拥牧晳T，在求知歷程中處理好同學間的和諧關系。對不斷生成的課堂問

4、題，他們能借助教師的幫助或小組合作交流，研發(fā)共進，找到自我解決問題的途徑。各自收集的資料的共享，各自藝術勞動創(chuàng)作的分享等，能為學生在諸多方面的能力、分享品性的發(fā)展帶來幫助。教師在活動中要激發(fā)學生的學習興趣，使他們的個性在學習過程中得以張揚，更能獲得嘗試創(chuàng)造的快樂體驗。教師準備：教師準備：園林設計草圖范作、PPT演示文稿、膠槍、膠棒、雙面膠、制作小花園成品若干。學生準備學生準備：雙面膠、水粉顏料、水粉筆、調色盒、洗筆筒、中外園林圖片、文字

5、資料，以及各種廢舊材料準備，如各種商品包裝盒、報紙、彩色皺紋紙、吸管、牙簽、塑料泡沫、樹枝、廢舊玩具能把各部分拼貼成樹并讓大樹牢牢地站立嗎？（1）柳樹的須我們用的是皺紋紙，皺紋紙比較軟，可以表現(xiàn)出柳樹紙條的垂落感，這樣的長條你會剪嗎？（2）楊樹枝葉由于比較茂盛，所以在做樹葉時我們可以根據(jù)樹冠的整體形狀剪出大的塊面，這樣也很逼真。大家的樹站得都很牢，大家都用的是一個方法——將大樹下面剪開向外折，非常地棒。有時我們還可以在制作的基礎上用筆畫

6、一畫，這樣可以讓作品更生動。（3）再來看看芭蕉樹，你們有沒有發(fā)現(xiàn)芭蕉的樹葉很生動，可以隨意地造型，這里面有什么秘密？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們可以借助生活中的各種材料。2.再來看看造型優(yōu)美的橋。（1）誰來說說最簡單的橋怎么做？只要用長條形的紙一搟一座拱橋就做好了。（2）想要表現(xiàn)上下橋的臺階該怎么辦？可以用折扇折的方法，這樣做出來的橋就更加有趣。（3）想不想看老師用這張紙來做這座有欄桿的小橋？我采用整體造型的方法，先把紙折一下，然后剪出兩邊的欄桿

7、，再向上一折，粘貼固形，這樣一座別致的小橋就做好了。只要大家開動腦筋，我相信你們會有很多的好方法。3.你覺得在你們的草圖中最難做的是什么？很多同學都說是亭子。好，老師這里有一些做好的亭子，大家看看他們是怎么做的？你受到了什么啟發(fā)？設計意圖：設計意圖：通過小組嘗試、學生嘗試、教師演示，讓學生感受到運用不同材質、不同方法制作的巧妙，感受到巧妙利用廢舊材料的樂趣。三、探究布局三、探究布局1.老師這里有一張設計草圖，同時還有各式各樣的樹、橋、建