新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、1北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)全冊(cè)生活中的數(shù)生活中的數(shù)（1010以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，初步認(rèn)識(shí)1～10的符號(hào)表示方法。2.區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在幫助學(xué)生建立數(shù)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生理解數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中，區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體，圓片，小棒。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入猜

2、謎語(yǔ)引入，學(xué)生猜一猜。（鴨子）頭上沒(méi)帽子，全身白袍子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子，嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。出示書(shū)第4頁(yè)的情境圖。二、互動(dòng)新授1.說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一認(rèn)。板書(shū)：1誰(shuí)能說(shuō)出圖上哪些東西的個(gè)數(shù)是“1”？學(xué)生自由說(shuō)。觀察我們自己的身體和周?chē)心男┦挛锬苡谩?”表示。2.數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)誰(shuí)能說(shuō)出圖上哪些東西上個(gè)數(shù)是“2”？從圖中找一找，數(shù)一數(shù)，你還認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)，小組的同學(xué)一起說(shuō)一說(shuō)。3、4、5還能表示什么？3.試一試（1

3、）說(shuō)一說(shuō)出示小鴨子的情境圖。學(xué)生自由說(shuō)，全班交流。（2）小結(jié)，有的數(shù)可以表示幾個(gè)，也可以表示第幾個(gè)。（3）數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。4.實(shí)際操作：請(qǐng)十個(gè)同學(xué)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，每人手中拿一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)口令，現(xiàn)在我們3玩具（玩具（1～5的數(shù)的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)）的數(shù)的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.能正確地?cái)?shù)出5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，能運(yùn)用數(shù)字表示生活中的一些事物。2.會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)1～5的數(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在田字格里正確地書(shū)寫(xiě)1～5的數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)

4、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體，圓片，小棒。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生自由地?cái)?shù)一數(shù)周?chē)奈矬w，并進(jìn)行交流。這一節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)1、2、3、4、5。二、互動(dòng)新授1.數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你們組的玩具是什么？有多少？指導(dǎo)學(xué)生交流。2.出示書(shū)第7頁(yè)主題圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察。觀察主題圖，按要求尋找有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。數(shù)出數(shù)量1、2的物體。組織學(xué)生交流。3.小組活動(dòng)（1）在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)數(shù)量是“3、4、5”的物體，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得