新北師大版一年級數(shù)學上冊教學計劃

1、北師大版一年級數(shù)學上冊教學計劃北師大版一年級數(shù)學上冊教學計劃（20182018——20192019學年度第一學期）學年度第一學期）一、學生情況分析。一、學生情況分析。一年級五班有一年級五班有4545名學生，男生名學生，男生2424人，女生人，女生2121人。總體來人。總體來看，基礎較差，好多學生連看，基礎較差，好多學生連1、2、3、4、5等數(shù)字都不會寫，還有等數(shù)字都不會寫，還有幾個學生連幾個學生連1010個都數(shù)不清。再加上學生剛?cè)雽W，年

2、齡比較小，對個都數(shù)不清。再加上學生剛?cè)雽W，年齡比較小，對學校的學習生活有一定的陌生感，但同時也具有很強的好奇心，教學校的學習生活有一定的陌生感，但同時也具有很強的好奇心，教師在教學中應多鼓勵學生參與學習活動，鼓勵良好行為，讓他們喜師在教學中應多鼓勵學生參與學習活動，鼓勵良好行為，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。歡上課，喜歡數(shù)學。剛?cè)雽W學生個體差異相對較大，可能有些學生剛?cè)雽W學生個體差異相對較大，可能有些學生已經(jīng)不同程度地掌握一些簡單數(shù)學知識，

3、教師根據(jù)班中學生的具體已經(jīng)不同程度地掌握一些簡單數(shù)學知識，教師根據(jù)班中學生的具體情況出發(fā)，適時調(diào)整教學進度，采用多種教學方法組織教學。情況出發(fā)，適時調(diào)整教學進度，采用多種教學方法組織教學。二、教材分析。二、教材分析。本冊教材以實踐新課標的理念、要求為出發(fā)點，以學生為主體本冊教材以實踐新課標的理念、要求為出發(fā)點，以學生為主體編排教材，課堂教學以實踐活動和動手操作為主。教材從實際出編排教材，課堂教學以實踐活動和動手操作為主。教材從實際出發(fā)，

4、提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會，讓學生從發(fā)，提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會，讓學生從生活實際出發(fā)和客觀事實發(fā)展，為確立學習者的主體地位創(chuàng)設了良生活實際出發(fā)和客觀事實發(fā)展，為確立學習者的主體地位創(chuàng)設了良好的課程環(huán)境。好的課程環(huán)境。教材注重問題的探索性，例如：比較、分類、等部教材注重問題的探索性，例如：比較、分類、等部分內(nèi)容，重點在于經(jīng)歷探索，獲取有關知識的體驗。分內(nèi)容，重點在于經(jīng)歷探索，獲取有關知識的體驗。第一

5、單元“生活中的數(shù)”第一單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過。經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，能用程，能用1010以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，并能認、以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，并能認、讀、會寫讀、會寫0到1010各數(shù)。在一一對應的活動中比較物體數(shù)量的多各數(shù)。在一一對應的活動中比較物體數(shù)量的多少，認識“少，認識“=”、“＜”“＜”、“＞”“＞”，能比較，能比較1010以內(nèi)數(shù)的大小。以內(nèi)數(shù)的大小。象和交流的過程，

6、積累認識幾何體的數(shù)學活動經(jīng)驗。知道長方體、象和交流的過程，積累認識幾何體的數(shù)學活動經(jīng)驗。知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱，并能識別這些幾何體。在分類、觀察等正方體、圓柱和球的名稱，并能識別這些幾何體。在分類、觀察等學習活動中，形成對長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識，發(fā)展學習活動中，形成對長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識，發(fā)展語言表達能力。感受數(shù)學與生活有密切關系，培養(yǎng)探索精神和與人語言表達能力。感受數(shù)學與生活有密切關系，培養(yǎng)探索精

7、神和與人合作的意識。合作的意識。第七單元“加與減（二）第七單元“加與減（二）”。結(jié)合數(shù)數(shù)、操作直觀模型等活動，。結(jié)合數(shù)數(shù)、操作直觀模型等活動，認識認識11201120各數(shù)。初步了解數(shù)的十進制，認識個位和十位，會比較各數(shù)。初步了解數(shù)的十進制，認識個位和十位，會比較2020以內(nèi)數(shù)的大小。在教師指導下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單以內(nèi)數(shù)的大小。在教師指導下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。經(jīng)歷與同伴交流算法的過程，初步體會

8、的數(shù)學問題，并嘗試解決。經(jīng)歷與同伴交流算法的過程，初步體會計算方法的多樣性，激發(fā)學生對計算活動的興趣。計算方法的多樣性，激發(fā)學生對計算活動的興趣。第八單元“認識鐘表”第八單元“認識鐘表”。在具體的生活情境中，經(jīng)歷認識鐘表在具體的生活情境中，經(jīng)歷認識鐘表的過程，知道鐘表可以用來計時。初步認識鐘表，會認讀整時和半的過程，知道鐘表可以用來計時。初步認識鐘表，會認讀整時和半時。在認識鐘表和認讀時間的過程中，初步學習觀察、比較的方時。在認識鐘表和

9、認讀時間的過程中，初步學習觀察、比較的方法。結(jié)合日常作息時間，在與他人的交流中，知道要珍惜時間，學法。結(jié)合日常作息時間，在與他人的交流中，知道要珍惜時間，學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的珍惜時間的習慣。會合理安排時間，養(yǎng)成良好的珍惜時間的習慣。三、提高教學質(zhì)量的措施三、提高教學質(zhì)量的措施1.1.培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提。從擺放學習用品起，怎樣聽講、

10、怎樣書寫、怎樣教學質(zhì)量的前提。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容。課記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢于提堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。通過本學期的學習，建立一