九年級音樂上冊第四單元世界民族之聲二鼓的語言教案湘藝版20181024182

1、1鼓的語言鼓的語言教學目標教學目標1、進一步了解非洲音樂與社會生活等方面的聯(lián)系，擴展視野，理解、尊重多元音樂文化。2、了解非洲鼓及其節(jié)奏、非洲音樂特征，能夠將內心對音樂的感受通過模仿非洲音樂表演的簡單動作大膽表現(xiàn)出來，由此獲得快樂和成就感。教學流程教學流程一、導入。1、“走進音樂王國”。以談話的方式明確本課時的學習任務：“繼續(xù)在非洲的音樂王國里漫游，了解非洲音樂的特點，體驗非洲歌舞曲的風格?！被顒臃绞剑骸胺侵抟魳吠鯂糜巍弊允贾两K以四個

2、旅游小組為單位進行。結束后，比較哪一組的收獲最多。師：跟著老師一起隨著音樂踏步，走進音樂王國。比一比哪一組模仿得最好、最投入。2、“分享收獲時間”。學生展示并演奏簡易的自制打擊樂器，了解家庭作業(yè)——簡易打擊樂器的制作情況。二、展開。1、通過觀看錄像，了解非洲音樂與社會生活等方面的聯(lián)系。要求：①仔細觀察錄像中所展現(xiàn)的內容，如：人們的服飾打扮、舞蹈動作，以及音樂與社會生活方面的聯(lián)系等；②將所看到的內容記錄在“音樂王國旅游護照”上。2、聆聽鼓

3、獨奏《戰(zhàn)士的舞蹈》，體會鼓的韻味，感受、探討“鼓”在非洲音樂中所處的地位及其特點。用言簡意賅的文字在“非洲音樂王國旅游護照”上記下對演奏樂器的印象和音樂風格特點的感受。聽賞《戰(zhàn)士的舞蹈》，共享組隊（同桌二人組），探討“鼓”在非洲音樂中所處的地位及其特點。分享、交換意見。小結：鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他樂器都無法比擬的，這是因為非洲音樂中最突出、最主要的因素是節(jié)奏，而鼓是非洲音樂節(jié)奏的基礎，是表達音樂語言最重要的樂器之一。鼓不

4、僅可以用于音樂，有時還是民族、部落或宗教和象征，甚至還可以傳遞各種信息。在非洲，不論是制造鼓的材料，還是鼓的形狀，或是持鼓方式、演奏方式、演奏技巧等方面，都具有極其濃郁的民族特色。以小組為單位，交流討論結果。非洲音樂的特征：2節(jié)奏：表現(xiàn)力豐富而獨特，富于感染力的非洲節(jié)奏是非洲黑人對世界音樂文化的重大貢獻，現(xiàn)代西方通俗音樂和部分藝術音樂作品，都從非洲音樂的節(jié)奏中獲得豐富的培養(yǎng)和啟示。旋律：多聲部，音域較窄，樂句較短小，音型反復較多。3、即

5、興創(chuàng)作“擊鼓接龍”。隨著非洲鼓的歌聲，由學生即興敲擊一個樂句的節(jié)奏，后面的學生接力敲出下一樂句的節(jié)奏。師：表現(xiàn)力豐富而獨特的非洲音樂節(jié)奏可以借助于拍手、跺腳和敲擊樂器等方式，將其律動結構體現(xiàn)和強調出來。一起來體驗一番非洲音樂中鼓的獨特韻味吧！4、“音樂DIY”，為歌曲《鼓的語言》編配節(jié)奏型或動作。以小組為單位，設計歌曲的節(jié)奏型或動作。教師巡回輔導，及時提醒學生創(chuàng)造的節(jié)奏型要符合歌曲的情緒（歡快、熱烈）、風格（節(jié)奏），突出動感。小組推選一