20 蘇少版美術(shù)二年級下冊教案 玉石文化（一）-教學(xué)設(shè)計

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題玉石文化（一）作者作者族艷慧徐州市少華街小學(xué)類型類型欣賞?表述課時課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：玉是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，以玉石為載體的玉石文化，深深影響了古代中國人的思想觀念，成為中國文化不可缺少的一部分。中國人把玉看作是天地精氣的結(jié)晶，據(jù)考查在遠古時代玉首先作為勞動工具使用，繼而作為裝飾品佩戴，最后發(fā)展成為祭祀天地

2、的神器，成為巫神之玉。在封建社會玉又是等級身份地位的象征。由于玉的外表及色澤，人們又把玉比德君子。玉包含了我們中國人的很多情感在里面，我們要做的就是把這種情感傳遞給我們的孩子，讓玉石文化在孩子們的心里生根發(fā)芽。教材用了三個版面的飽滿排版，多角度傳達了古代玉石的面貌和精神，其中主要是傳達了原始玉器文化，比重最大的是紅山玉器和良渚玉器。玉石文化（一）的欣賞教學(xué)，既要讓兒童走進去，了解玉石的文化含義，學(xué)會欣賞玉器的美，感悟到玉石的文化內(nèi)涵，還

3、要讓學(xué)生學(xué)出來，動手實踐雕刻一下玉器，這是一個消化過程，不斷提高兒童的文化內(nèi)涵、審美素養(yǎng)和對美的感知能力，是本課的教學(xué)意義所在。學(xué)生情況：學(xué)生情況：本課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，他們對事物有好奇心，有一定的觀察力，敢說敢想，也有一定的審美能力和動手能力。這個年齡段的孩子對玉了解不多，大概在自己媽媽的首飾盒中見過，或在旅游的商店里見過，但他們對玉了解不多，對原始玉器的作用和文化內(nèi)涵更是不了解。這節(jié)課就是要讓孩子對中國的原始玉文化有一些了解

4、，提高孩子對玉的興趣和感受。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.通過觀察、分析、思考、判斷等方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞制作。2.設(shè)置問題情景，給予學(xué)生思考、感悟作品的機會，形成審美的眼光和獨立的見解。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的文化和生活。教師準備：教師準備：課件、透明皂、塑料刻刀。學(xué)生準備學(xué)生準備：透明皂、塑料刻刀。3一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，看老師寫個什么字：“王”，王在古代是什么人？王的腰間掛了一塊小石頭(寫“玉”)，美

5、石為玉，為什么要掛玉呢？寶蓋頭有房屋的意思（寫“寶”），家中有玉就為寶，為什么呢？從古到今我們中國人都是把玉視為珍貴的寶物，世界上沒有一個民族像我們中華民族這么喜歡玉，玉一直伴隨著我們這個民族的成長，并且形成了一種博大深邃的文化——玉石文化。（板書）設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：從字導(dǎo)入，形象直觀的顯示出玉的珍貴，引起學(xué)生興趣，也充滿了文化氣氛。二、探究新知，感受魅力二、探究新知，感受魅力1.你們喜歡玉嗎？那我要考考你了：玉有什么樣的顏色？白玉：

6、在玉中是很珍貴的一個品種，最好的要數(shù)羊脂白玉了。黃玉：有淺淺的黃，也有深點的黃。青玉：發(fā)青的白玉，有淡青色，深青色，比較多見。碧玉：碧玉就像春天的柳葉一樣青翠。墨玉：碧玉上有黑點的玉就是墨玉.還有比較特別的顏色：紅色和紫色。這也是產(chǎn)量比較少的玉種。玉石是天然形成的一種石頭，它受到地質(zhì)中化學(xué)元素的影響就會形成不同的顏色，有的在一塊玉料中就會有好幾種顏色，人們往往利用這種天然形成的顏色進行巧奪天工的雕刻，這就是俏色玉雕。（欣賞原石和俏色玉雕

7、）。2.那玉石是怎么形成的呢？又需要多少年才能形成呢？誰來猜猜看。以我們新疆昆侖山出產(chǎn)的和田玉為例，看看她是怎樣形成的。（視頻）和田玉所經(jīng)歷的這些滄海桑田的地質(zhì)變化是所有玉礦共同經(jīng)歷的。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：兩次猜一猜，第一次直觀地了解玉的顏色，感受玉的美，第二次通過觀看視頻了解玉的形成歷史，感嘆玉的形成是多么的不容易，學(xué)生對玉的常識多一些了解，就會增加對玉的喜愛。3.據(jù)考證，人類發(fā)現(xiàn)和使用玉至少有兩萬年的歷史，那玉是怎樣被人們發(fā)現(xiàn)并使用