15 蘇少版美術(shù)二年級下冊教案 蟲蟲蟲（二）-教學(xué)設(shè)計

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題蟲蟲蟲（二）作者作者薛蕓鎮(zhèn)江實驗學(xué)校類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課是一節(jié)手工制作課，有了前面一節(jié)課《蟲蟲蟲（一）》的繪畫基礎(chǔ)，學(xué)生對熟悉的昆蟲結(jié)構(gòu)特點有了一個初步的認(rèn)識。本課教學(xué)側(cè)重于學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，學(xué)生用以前學(xué)得的手工制作方法，用泥、用紙或其他各種材料來表現(xiàn)現(xiàn)實生活中的蟲。想象中的蟲。通過欣賞、制作

2、讓學(xué)生感受制作的趣味，創(chuàng)作的愉悅。學(xué)生情況：學(xué)生情況：蟲對于學(xué)生們來說并不陌生，但要巧妙地運用各種方法、各種媒材做出生動有趣的蟲，還是有困難的。這就需要教師巧妙地引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，指導(dǎo)學(xué)生掌握各種制作技巧，讓孩子將腦中所想變成手中之作。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！痹诿佬g(shù)教育中也可以創(chuàng)設(shè)某種情景，把問題隱藏在“情景

3、”中，便會引起學(xué)生迫不及待的探索興趣。問題情景的引入在提高學(xué)生求知興趣方面是一種巨大的力量。本節(jié)課中教師通過播放視頻、音樂、圖片等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。形態(tài)各異的蟲，鮮艷的色彩，動人的音樂，有趣的情境都能引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣。興趣被激起之后，教師便可乘機捕捉他們的創(chuàng)作靈感，及時引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵他們大膽地進行創(chuàng)作。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT課件、示范用具。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、彩紙、油畫棒、綜合媒材等制作繪畫工具材料。教學(xué)目標(biāo)

4、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過欣賞讓學(xué)生了解大自然中的蟲，認(rèn)識蟲的結(jié)構(gòu)特點。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)手工的制作方法，巧用各種媒材制作表現(xiàn)蟲。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷。3（2）這只蟈蟈用的是什么方法？是不是很特別？（3）這只螳螂為什么能站得這么穩(wěn)呢？設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：紙材是孩子們最容易找到的材料，本節(jié)課的教學(xué)重點就是運用紙材巧妙地制作蟲。相同的

5、毛毛蟲，孩子們在試做的時候就會有不同的方法，通過嘗試，教師總結(jié)出不同的折法，讓學(xué)生體會到即使是相同的材質(zhì)，通過不同的方法也會有不一樣的效果。接下來比較了三只瓢蟲，重點是讓學(xué)生感受面對相同的題材，大家開動腦筋，用不同剪折位置、方法、方向，做出來的效果都不一樣，體會構(gòu)思的巧妙。優(yōu)秀作品的賞析更加激發(fā)學(xué)生積極思考的熱情。三、分析材料三、分析材料1昆蟲王國又在進行選美大賽了，來看看你最喜歡誰？2這些昆蟲有什么特別之處？3我們除了可以用紙來做昆蟲

6、，還可以用生活中的各種材料來做，大家一起來看看：（1）這個小蜜蜂用的是什么材料呢？為什么會這樣想呢？你帶了什么材料，它可以用來做什么？（2）這只蟲又用的什么材料？（3）這兩只蟲特別在哪里？（4）哇，這只兇猛的蝎子有趣在哪里？4生活中的材料是各種各樣的，我們在運用時既要考慮巧妙的運用，也要注重各種方法的運用，抓住好所要表現(xiàn)的昆蟲特征。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：生活中的媒材真是太多了，教師通過小視頻引入材料，讓孩子感受用樹根、草等自然材料制作出來

7、的蟲的質(zhì)樸，再通過欣賞作品讓學(xué)生感受巧妙運用各種材料制作出來的蟲的趣味，同時教師強調(diào)巧妙運用媒材的同時用好方法，表現(xiàn)特征。四、蟲蟲大聚會四、蟲蟲大聚會1今天作業(yè)的要求是：（1）做一只你喜歡的蟲子；（2）抓特征運用好自己身邊的材料，用各種方法表現(xiàn)。2昆蟲奏鳴曲：請學(xué)生自評、互評制作的昆蟲，教師最終點評。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：有了第一次的試做，學(xué)生們在第二次制作時會大顯身手、各顯神通。教師在點評環(huán)節(jié)要注重讓孩子大膽表達(dá)自己的設(shè)計意圖，注重從別