16 蘇少版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案 你會(huì)設(shè)計(jì)郵票嗎-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題你會(huì)設(shè)計(jì)郵票嗎作者作者仇志剛鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)類型類型設(shè)計(jì)?應(yīng)用課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：郵票是一種集實(shí)用與藝術(shù)于一體的物品，一直受到人們的喜愛。作為實(shí)用品它是寄信人向郵局繳納郵資的憑證，同時(shí)因郵票設(shè)計(jì)、印刷精美，作為一種微型藝術(shù)品為人們欣賞、收集。郵票種類可分為紀(jì)念郵票、特種郵票、普通郵票等。紀(jì)念郵票多為紀(jì)念重大節(jié)

2、日、著名歷史人物及重大歷史事件而設(shè)計(jì)發(fā)行，特種郵票則多為反映科技、文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就而設(shè)計(jì)，另外山川風(fēng)景、人物風(fēng)俗、魚蟲花鳥、名畫雕刻、歌舞戲劇、體育活動(dòng)等等都可作郵票畫面上的內(nèi)容，所以郵票也是文化藝術(shù)知識(shí)的傳播者。通過本課學(xué)習(xí)，了解一些郵票的基本知識(shí)，還可鼓勵(lì)學(xué)生開展高尚有益的集郵活動(dòng)，在欣賞、研究郵票的活動(dòng)中拓寬知識(shí)面，獲得審美享受。學(xué)生情況：學(xué)生情況：二年級(jí)學(xué)生想象力豐富但由于年齡偏小，加之郵票包含的知識(shí)容量非常大，所以在教學(xué)過程

3、中需要對(duì)郵票知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合，讓學(xué)生只了解一些郵票最基本的知識(shí)，而對(duì)于郵票分類等知識(shí)暫不涉及，這樣學(xué)生就能抓住郵票的構(gòu)成要素進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，使作品的表現(xiàn)更具有條理性。本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)為郵票設(shè)計(jì)和制作，郵票設(shè)計(jì)主要是畫面造型設(shè)計(jì)，畫面包含圖案、郵資面額、國家或地方郵政的名稱、發(fā)行時(shí)間等內(nèi)容，在構(gòu)圖時(shí)要應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生做好空間預(yù)留。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.積極營造激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，并通過圖像的辨別來促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展；2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

4、生活，關(guān)注身邊的事物，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；3.提供學(xué)生更多的工具材料和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生豐富而多彩的創(chuàng)作激情和需求。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、郵票、信封、水彩筆等工具。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、卡紙、膠棒、剪刀等。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解郵票知識(shí)，懂得郵票是實(shí)用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物；過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)；3師：了解世界及中國

5、第一枚郵票的歷史，我們從中也了解了一些郵票的基本知識(shí)。（教師小結(jié)）運(yùn)用剛才了解的知識(shí)，我們來思考一下，在這張圖案上添加些什么就能讓它成為一枚郵票？添加上郵票的一些必要元素：郵資面額、郵政的名稱、發(fā)行時(shí)間以及周邊的齒孔。（ppt展示）師：現(xiàn)在這枚郵票就可以貼在信封上寄出去了。師：要想設(shè)計(jì)好一枚郵票，除了要知道郵票的基本要素外，我們還得在外形和圖案兩個(gè)方面動(dòng)腦筋。我們來欣賞一下郵票都有那些外形，同時(shí)請(qǐng)大家思考為什么日常使用的郵票以長方形和正

6、方形居多？師：（引導(dǎo)學(xué)生欣賞）郵票上都有那些內(nèi)容？你喜歡畫些什么？師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們談一談怎樣設(shè)計(jì)一枚大家喜歡的郵票呢？（引導(dǎo)學(xué)生來想象）好的設(shè)計(jì)必須通過制作才能把它展現(xiàn)出來，老師就給大家示范一下如何繪制一枚郵票。教師動(dòng)手制作，首先選用白色紙張繪制圖案，再選擇彩色卡紙作為底板，并用剪刀剪出花邊作為齒孔。最后寫上發(fā)行時(shí)間、郵政部門以及面值等。師：掌握了郵票的制作方法，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)郵票制作其實(shí)很簡單，我看同學(xué)們一個(gè)個(gè)都想準(zhǔn)備動(dòng)手設(shè)計(jì)啦。不過，

7、老師還要請(qǐng)大家欣賞幾幅我們同學(xué)自己制作的作品，這些情趣盎然、設(shè)計(jì)獨(dú)特的郵票一定會(huì)給你帶來美的享受。（課件展示學(xué)生作品）師：新穎的設(shè)計(jì)一定給你帶來許多靈感和啟發(fā)，在你的頭腦中那枚將要誕生的郵票一定很精美，小設(shè)計(jì)師們動(dòng)起手來吧?。ǔ鍪咀鳂I(yè)要求）四、四、展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)（學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的作品展示在黑板上。）師：同學(xué)們，你們的作品真棒，在這些作品中最喜歡哪一個(gè)？（引領(lǐng)學(xué)生評(píng)述，并說出自己的理由。）師：這幅作品的作者呢，我們請(qǐng)他來說說他的創(chuàng)意，好