13 蘇少版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案 會(huì)變的花、樹(shù)、葉-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題會(huì)變的花、樹(shù)、葉作者作者王琨徐州市淮海西路中心小學(xué)類(lèi)型類(lèi)型設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：《會(huì)變的花、樹(shù)、葉》是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；?、樹(shù)、葉都是學(xué)生熟悉并喜歡的，本課以花、樹(shù)、葉為載體，引領(lǐng)學(xué)生欣賞花、樹(shù)、葉的天然姿態(tài)，學(xué)會(huì)裝飾設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)方法，應(yīng)用圖案的裝飾美感為花、樹(shù)、葉增添人工的精彩。本課在設(shè)計(jì)時(shí)安排的內(nèi)

2、容較多，具體教學(xué)可以視情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如課時(shí)的增補(bǔ)，內(nèi)容的刪減等?？紤]到二年級(jí)學(xué)生的接受能力，也可將本課教學(xué)內(nèi)容分二課時(shí)完成。學(xué)生情況：學(xué)生情況：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的思維力不是很強(qiáng)，在一節(jié)課上讓他們學(xué)會(huì)裝飾設(shè)計(jì)的基本方法并加以運(yùn)用，就要求老師開(kāi)動(dòng)腦筋，圍繞低幼學(xué)生形象化思維特點(diǎn)做文章、想辦法。不讓學(xué)生感到乏味，學(xué)會(huì)多種裝飾方法，還要有的放矢激發(fā)出學(xué)生的想象力。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.充分利用多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生直觀形象的感受

3、，符合低幼兒童形象化思維的特點(diǎn)。2.教學(xué)講解方法多樣，設(shè)置有趣學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生易于接受多種變化方法的學(xué)習(xí)，而不感到枯燥無(wú)趣。3.作業(yè)要給學(xué)生提供多種選擇和可能，讓學(xué)生更有想象力。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用的，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚。5.鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)，作業(yè)富有創(chuàng)新，各有各風(fēng)格，各有其變化。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀、教學(xué)課件，教室布置成各種花、樹(shù)、葉裝飾變化作品的薈萃氛圍，給學(xué)生提供多種視覺(jué)參考。2.資源準(zhǔn)備：花

4、、樹(shù)、葉裝飾變化范圖、水彩筆、油畫(huà)棒、炫彩棒、毛筆、水罐、水、剪刀、彩紙、膠棒等示范工具。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、炫彩棒、毛筆、水罐、水、剪刀、彩紙、膠棒等。3八月桂花香滿(mǎn)懷，九月菊花顏色艷，十月芙蓉露笑臉，十一月梅花香雪海，十二月水仙春節(jié)來(lái)。老師拈花一笑，讓每個(gè)同學(xué)都拿起一朵花或一片樹(shù)葉，在口中說(shuō)著變變變：在心中想著自己把一朵花或一片樹(shù)葉變成能夠想象到的美麗圖案。（學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己想象中的美麗畫(huà)面。）老師馬上要變出美麗

5、的花、樹(shù)、葉，請(qǐng)大家睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看。接著老師說(shuō)聲變：天花亂墜中，變出很多很多美麗的圖案。讓我們一起來(lái)欣賞花、樹(shù)、葉變成的美麗畫(huà)面。欣賞花、樹(shù)、葉變成的美麗畫(huà)面——兒童美術(shù)館的作品：PPT欣賞花變成的美麗畫(huà)面：兒童的作品PPT欣賞樹(shù)變成的美麗畫(huà)面：兒童的作品PPT欣賞葉子變成的美麗畫(huà)面：兒童的作品這些花、樹(shù)、葉的設(shè)計(jì)變化美嗎？生：美。和你想象中的畫(huà)面相比呢，有沒(méi)有你想象的美呢？生：描述一下頭腦中變化的花、樹(shù)、葉的美麗畫(huà)面和欣賞作品的

6、比較，有何不同。師：那你知道如何把這些花朵、小樹(shù)葉、小樹(shù)變成你想象中的美麗畫(huà)面嗎？（創(chuàng)造想象力評(píng)價(jià)：如果說(shuō)比我想象的美，好好跟老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了之后你的畫(huà)面就會(huì)變得和這些一樣美麗。如果說(shuō)沒(méi)有我想象的美。夸獎(jiǎng)，你太有想象力了。）這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)課題：會(huì)變的花、樹(shù)、葉設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：二年級(jí)學(xué)生的注意力不容易被吸引，設(shè)計(jì)有情趣的情節(jié)導(dǎo)入新課，一下子就抓住了學(xué)生的眼球，易使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍中。二、技法傳授，裝飾變化方法