小學(xué)數(shù)學(xué)（解決問題的策略——列舉）

1、小學(xué)數(shù)學(xué)（解決問題的策略小學(xué)數(shù)學(xué)（解決問題的策略——列舉）列舉）第二課時解決問題的策略——列舉教學(xué)內(nèi)容：教科書P96例2及相應(yīng)的“練一練”，“練習(xí)十七”第5～8題。教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生繼續(xù)在解決問題的過程中體驗并掌握列舉的策略，會用這種出策略解決一些稍復(fù)雜的實際問題。2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的條理性、有序性，進(jìn)一步體會解決數(shù)學(xué)問題方法的多樣性、靈活性，發(fā)展學(xué)生的思維能力。3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識、策略意識和合作意識，讓學(xué)生進(jìn)一步感受

2、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：會用列舉策略解決一些稍復(fù)雜的實際問題。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生從不同角度分析問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受“一一列舉”的策略特點，提高靈活運用策略解決問題的能力。紅—黃紅—綠黃—綠紅—藍(lán)黃—藍(lán)綠—藍(lán)（2）可以通過畫圖列舉：4、回顧剛才解決問題的過程，你有什么體會？（列舉時，可以列表；可以根據(jù)問題的特點，選擇合適的列舉方法；列舉出全部結(jié)果后，要進(jìn)行檢查。）三、組織練習(xí)1、做“練一練”。（1）指導(dǎo)學(xué)生讀懂題目的意思。（2