北京市崇文區(qū)中小學心理健康教育實施綱要

1、北京市崇文區(qū)中小學心理健康教育實施綱北京市崇文區(qū)中小學心理健康教育實施綱要附件北京市崇文區(qū)中小學心理健康教育實施綱要（試行稿）依據(jù)中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定中所提出的“要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力”的要求；依據(jù)中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見中，“要通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健

2、全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力”的有關精神；依據(jù)教育部中小學心理健康教育指導綱要以及崇文區(qū)教委加強崇文區(qū)心理健康教育工作的實施意見的文件要求，為使我區(qū)心理健康教育工作步入科學、規(guī)范的發(fā)展軌道，特制定北京市崇文區(qū)中小學心理健康教育實施綱要。一、中小學心理健康教育的指導思想、目標和任務（一）中小學心理健康教育的指導思想在崇文區(qū)教委領導下，以區(qū)心理健康教育中心為依托，以科研課題為載體，整體構建，穩(wěn)步開展，深入探索，全面推進，形成特色。（

3、二）中小學心理健康教育工作的目標依據(jù)不同年齡階段學生心理發(fā)展的特點，通過多種途徑，開發(fā)學生的情緒感染學生，以健全的人格影響學生，不斷提高教師的心理健康教育能力。4、關注學生的家庭環(huán)境學校心理健康教育應與家庭教育同步進行。學校可以通過各種方式向家長宣傳心理健康教育的知識，使家長了解孩子不同時期心理發(fā)展的特點和規(guī)律，轉變教子觀念，創(chuàng)設有利于學生健康成長的良好家庭環(huán)境。二、中小學心理健康教育的組織與管理（一）組織機構1、由區(qū)教委主管領導負責，

4、由中小教科、德育研究室及崇文分院的有關人員組成“崇文區(qū)心理健康教育中心”，負責組織、規(guī)劃、協(xié)調和指導全區(qū)中小學心理健康教育工作的開展。2、各校應成立由主管校長負責的心理健康教育指導小組，逐步形成以專（兼）職心理輔導教師為骨干，班主任、團隊干部、思品課和政治課教師為主體，全體教師參與的心理健康教育工作體制。3、建立三級學生心理健康維護、監(jiān)控網(wǎng)絡學校心理健康教育應逐步進入班級工作之中，班主任老師要學會用心理輔導的方法與學生溝通交流；利用團體