英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力-初級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)答題匯總

1、英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初級(jí)中學(xué)）英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初級(jí)中學(xué)）簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1課堂導(dǎo)人是初中英語(yǔ)課堂教學(xué)常用的步驟之一。以課文“Christmas”為例，寫(xiě)出四種常見(jiàn)的導(dǎo)入方法并各舉一例說(shuō)明。[參考答案](1)歌曲導(dǎo)入法“同學(xué)們，你們今天開(kāi)心嗎我看大家都非常有精神，這樣的狀態(tài)很不錯(cuò)。那在上課之前，老師先給大家播放一首歌曲MarryChristmas，如果會(huì)唱的話(huà)，你可以跟著節(jié)拍一起唱，好嗎(播放

2、歌曲)同學(xué)們，歌曲聽(tīng)完了，大家覺(jué)得這首歌曲熟悉嗎……對(duì)，非常不錯(cuò)，這首歌曲是在歡唱圣誕節(jié)。老師這兒有個(gè)問(wèn)題：你們知道圣誕節(jié)的來(lái)歷嗎……好多同學(xué)都不是很清楚，那么今天老師將帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)圣誕節(jié)，在英語(yǔ)的海洋中一起感受圣誕節(jié)的快樂(lè)。”(2)圖片導(dǎo)入法“Howareyoubovsgirls同學(xué)們好，很高興再次見(jiàn)到大家。今天的這節(jié)課老師帶來(lái)了幾幅圖片，現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕，從第一幅圖中，大家看到了什么……對(duì)，這是我們都非常熟悉的圣誕老人，大家的

3、反應(yīng)速度真快?，F(xiàn)在請(qǐng)看第二幅圖，大家看到了什么呢我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)圣誕樹(shù)、圣誕襪，噢，還有紅色的圣誕帽，大家觀察得非常仔細(xì)。那么現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題了，你們知道為什么圣誕節(jié)要擺放圣誕樹(shù)，并戴圣誕帽嗎圣誕老人又是從哪里來(lái)的呢帶著這些問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，來(lái)學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的知識(shí)?！?3)視頻導(dǎo)入法“同學(xué)們，在今天上課之前，請(qǐng)大家先看一段視頻。(播放視頻)視頻結(jié)束了，同學(xué)們，Whatcanyouseeinthisvideo你們看到了什么

4、好的，我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)看到了圣誕老人駕著雪橇在挨家挨戶(hù)地送禮物，還有的同學(xué)看到了艾米一家在準(zhǔn)備圣誕晚會(huì)。大家觀察得都非常仔細(xì)，請(qǐng)給自己鼓鼓掌，好嗎那同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題，你們知道圣誕節(jié)是怎么來(lái)的嗎看來(lái)大家都不知道。沒(méi)關(guān)系，那么我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)新的一課——圣誕節(jié)，從而找到這個(gè)答案?！?4)故事導(dǎo)入法“同學(xué)們，每年的12月2513很多西方國(guó)家都會(huì)過(guò)一個(gè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)特別重要的節(jié)日——圣誕節(jié)。也就是英文的Christmas。在那一天，大

5、街上非常熱鬧，大人和小孩會(huì)穿著節(jié)日的盛裝穿梭于大街小巷?？墒?，同學(xué)們，你們知道每年的12月25日是全世界基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子嗎大家一臉茫然，看來(lái)還不是很清楚，沒(méi)關(guān)系，那么我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)新的一課——圣誕節(jié)，從而找到這個(gè)答案?！?.什么是形成性評(píng)價(jià)為什么在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主[參考答案](1)形成性評(píng)價(jià)是指教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)問(wèn)卷法、問(wèn)答法、觀察記錄法、學(xué)生作品分析法以及測(cè)驗(yàn)等方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的興趣

6、、態(tài)度、參與活動(dòng)程度和他們的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顟B(tài)作出判斷，對(duì)他們的學(xué)習(xí)嘗試作出肯定，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。形成性評(píng)價(jià)還包括學(xué)生相互評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方式，它伴隨著整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)起著十分重要的促進(jìn)作用。(2)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中之所以以形成性評(píng)價(jià)為主，是因?yàn)椋孩僭谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中實(shí)施形成性評(píng)價(jià)有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)②調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，使每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)③創(chuàng)造一種緊張

7、而又活躍的課堂氣氛④讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值在英語(yǔ)課堂得以體現(xiàn)，從而幫助學(xué)生樹(shù)立自信心⑤培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略⑥培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力尋求其他方法以更有效地達(dá)到目的和目標(biāo)。(2)注意事項(xiàng)：①教學(xué)反思的內(nèi)容要具體合理：反思要針對(duì)具體的教學(xué)環(huán)節(jié)與設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行，不能過(guò)于籠統(tǒng)，也不能從觀念與理論上做一些大而無(wú)當(dāng)、空洞無(wú)物的說(shuō)明；不應(yīng)當(dāng)套用特定的理論標(biāo)準(zhǔn)或使用過(guò)高的、不切實(shí)際的標(biāo)

8、準(zhǔn)來(lái)反思自己的教學(xué)過(guò)程。②教學(xué)反思的分析與表述要準(zhǔn)確：要準(zhǔn)確地說(shuō)明所分析的對(duì)象，分析的邏輯要清晰明了，不要使用一些模糊的、自編的，或只是在小范圍內(nèi)熟知的、常用的套話(huà)或術(shù)語(yǔ)。③教學(xué)反思的要求要客觀：要以改進(jìn)教學(xué)效果、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，不應(yīng)當(dāng)一味地拔高要求，或是無(wú)原則地自我批評(píng)。(3)教學(xué)后反思的內(nèi)容：教學(xué)后反思圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)策略進(jìn)行。具體為：①教學(xué)內(nèi)容方面確定教學(xué)目標(biāo)的適用性；對(duì)目標(biāo)所采取的教學(xué)策略做出判斷。②教學(xué)過(guò)

9、程方面回憶教學(xué)是怎樣進(jìn)行的；對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思：是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果；對(duì)教學(xué)理論的反思：是否符合教與學(xué)的基本規(guī)律；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反思：各類(lèi)學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)；對(duì)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情況的反思：改變計(jì)劃的原因和方法是否有效，采用別的活動(dòng)和方法是否更有效；對(duì)改進(jìn)措施的反思：教學(xué)計(jì)劃怎樣修改會(huì)更有效。③教學(xué)策略方面感知環(huán)節(jié)：教師要意識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題與自己密切相關(guān)；理解環(huán)節(jié)：教師要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)與倡導(dǎo)的理論，行為結(jié)果與期望進(jìn)行比較，明確問(wèn)題根

10、源；重組環(huán)節(jié)：教師要重審教學(xué)思想，尋求新策略；驗(yàn)證環(huán)節(jié)：檢驗(yàn)新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，開(kāi)始新循環(huán)。根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。7.在中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中教師如何提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力【參考答案】(1)讓學(xué)生了解文化背景，熟悉日常交際(2)堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音技能(3)訓(xùn)練學(xué)生閱讀寫(xiě)作，促進(jìn)其語(yǔ)感形成(4)讓學(xué)生傾聽(tīng)較長(zhǎng)語(yǔ)篇，強(qiáng)化其記憶能力(5)精聽(tīng)泛聽(tīng)并舉，提高學(xué)生聽(tīng)力能力(6)開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)

11、活動(dòng)，利用好第二課堂，增加學(xué)生接觸鮮活英語(yǔ)的機(jī)會(huì)根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。用中文作答。8在新課程理念下，信息技術(shù)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有什么影響【參考答案】(1)多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程理念要求英語(yǔ)新課程改革要有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。多媒體課件通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合、聲像并茂、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能真正成為學(xué)習(xí)的

12、主體。(2)多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以?xún)?yōu)化英語(yǔ)課堂教與學(xué)。新理念要求英語(yǔ)新課程改革要使學(xué)生形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，把平時(shí)從電視、錄像、光盤(pán)或因特網(wǎng)上收集的與課文內(nèi)容有關(guān)的聲音或視頻素材制成CAl課件，在課堂教學(xué)中作為知識(shí)背景展示給學(xué)生，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近真實(shí)、自然的學(xué)習(xí)情境，縮短了學(xué)生與認(rèn)知材料之間的距離，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。用中文作答。9.一位英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，常常模擬情景