水的組成公開課教案

1、科粵版九年級化學(xué)第四章科粵版九年級化學(xué)第四章生命之源生命之源—水（教學(xué)設(shè)計）水（教學(xué)設(shè)計）4.2水的水的組成主講：楊科興★教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：(1)、了解水的物理性質(zhì)(2)、認(rèn)識水是由氫、氧兩種元素組成。2、過程與方法：(1)、充分利用討論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納實驗現(xiàn)象的能力和習(xí)慣。（2）通過觀察實驗，培養(yǎng)學(xué)生宏觀和微觀相結(jié)合的分析探究能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過對生活的美的體會，感受化學(xué)對自然美的貢獻(xiàn)；通過電解水

2、的實驗，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度?！锝虒W(xué)重、難點教學(xué)重、難點重點：電解水的實驗和根據(jù)實驗現(xiàn)象分析確定組成是的成分元素。難點：用分子、原子的知識解釋電解水的過程，即從宏觀理解轉(zhuǎn)向微觀分析?！锝虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：水電解器、直流電源；氫氧化鈉溶液或稀硫酸；火柴；多媒體，黑板?！镎n時安排課時安排：1課時?！锝虒W(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境PPT投影幾張與水有關(guān)的風(fēng)景圖片感受自然界的美讓學(xué)生在輕松的音樂中感受放松心情，

3、靜靜感受自然的美，為引出新課作鋪墊。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖提出問題（過渡)這些美麗的風(fēng)景可以讓人心曠神怡，在這些圖片中有什么共同特點？…目前為止你對水有了哪些了解？【師】為了進(jìn)一步認(rèn)識水，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四章第二節(jié)內(nèi)容。【板書】4.2水的組成(引導(dǎo)思考)下面請同學(xué)們前后桌四人為一組，根據(jù)你們預(yù)習(xí)所學(xué)到的內(nèi)容，討論以下幾個問題，待會我請小組代表回答問題。)1.冰能浮在水面上，與水的哪些性質(zhì)有關(guān)？2.玻璃瓶中的水結(jié)冰后為什么會將瓶子

4、凍裂？3.高原地區(qū)燒開水為什么要用高壓鍋？思考、討論回憶舊知；根據(jù)預(yù)習(xí)課本108頁第一二自然段的內(nèi)容，思考討論屏幕上三個問題。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時讓學(xué)生學(xué)會運用知識解決生活實際問題?！咎釂枴渴占降臍怏w如何進(jìn)行檢驗?zāi)?？引?dǎo)學(xué)生進(jìn)行正負(fù)極氣體的檢驗，討論實驗現(xiàn)象。1.檢驗氧氣。（用帶火星木條接近正極出氣口，教師輕輕捏住橡膠管中玻璃球慢慢放出氣體）2.檢驗氫氣。（用燃著的木條接近負(fù)極出氣口，教師輕輕捏住橡膠管中玻璃球慢慢放出氣體）根據(jù)實

5、驗現(xiàn)象總結(jié)收集到的氣體，引導(dǎo)學(xué)生寫出電解水的文字表達(dá)式?！景鍟?）電解水的文字表達(dá)式：水氫氣氧氣????通電看：木條復(fù)燃現(xiàn)象聽：檢驗氫氣的音。討論、發(fā)言、歸納檢驗氣體的方法，并總結(jié)產(chǎn)物的名稱。寫出文字表達(dá)式培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力，歸納總結(jié)能力。實驗解釋提問：氫氣由哪種元素組成？氧氣由哪種元素組成？元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生變化，通過以上實驗，說明水是由什么元素組成的(小結(jié))【板書】2、水是由氫元素和氧元素組成的。分析、討論、交流、發(fā)

6、言。得出水的組成元素培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力、語言表達(dá)能力。并再次訓(xùn)練歸納的學(xué)習(xí)方法?！具^渡提問】水這種物質(zhì)在電解的條件下分解生成了氫氣和氧氣。從微觀的角度分析，這個過程，水分子發(fā)生了怎樣的變化呢？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本109頁）學(xué)生閱讀教材P109一段內(nèi)容。讓學(xué)生對這段內(nèi)容進(jìn)行理解，得出水的分子式為H2O的結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。體驗感悟形成概念【ppt帶講解】科學(xué)研究證明，當(dāng)水分子分解時，生成了氫原子和氧原子，2個氧原子結(jié)合成1個氧