九上化學導學案

1、1第一單元第一單元步入化學殿堂步入化學殿堂第一節(jié)化學真奇妙一、體驗化學的奇妙1.閱讀教材P2圖片，知道現(xiàn)在可以利用石油為原料生產(chǎn)出等物品，這些都是通過方法生產(chǎn)出來的?？梢娀瘜W可以把我們認為難以置信的事情變成了現(xiàn)實。2.由此我們認識到化學是一門有關(guān)的學問，在研究這門學問的時候，我們應該用方法來研究，從而達到的目的。3.化學這門科學太神奇了，它不僅能，還能，并實現(xiàn)的轉(zhuǎn)化，從而改變著我們這個世界，使我們生活在一個五彩繽紛、美輪美奐的人造物質(zhì)世

2、界中。因為在我們生活中到處都有化學制品的身影。(1)閱讀教P3四幅圖片，認識生活中人造的化學制品。(2)我們生活中還有沒有自然存在的物質(zhì)呢？完成教P3“活動天地1—1”①教室中來自自然界中本來就有的物質(zhì)有②教室中來自化學方法人工制造的物質(zhì)有小結(jié)：我們生活中的材料分為種，一種是自然界中本身天然就存在的材料，我們稱之為；而另外一種以自然界的物質(zhì)為原料運用化學方法制得的材料，我們稱之為(也叫化學制品)※練一練※※練一練※1、廚房中下列物品是天

3、然材料的是()A.竹筷B.鐵鍋C.瓷碗D.鐵瓢2、制造汽車的材料有：①鋼鐵②合成橡膠③鋼化玻璃④塑料⑤皮革等，其中屬于人造材料的是()A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤4.如今，化學科學已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面，特別與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的重要領(lǐng)域，如、等。不僅如此，化學促進了時代變革，使我們的生活變得更美好。依靠化學，人類能更好的解決面臨的多種危機，比如；依靠化學，人類才能創(chuàng)造更加繁榮、文明、美好的生活。練一練：下列事

4、實與化學無關(guān)的事練一練：下列事實與化學無關(guān)的事()A發(fā)展低碳經(jīng)濟，保護環(huán)境B日環(huán)食、日偏食的發(fā)生C開發(fā)新能源，研制新材料D藥物和保健品的研制二、認識化學變化1.化學改變世界的途徑是是物質(zhì)發(fā)生。3※一展身手一展身手※：用文字寫一寫下列反應的文字表達式：：用文字寫一寫下列反應的文字表達式：①在空氣中點燃鎂條，鎂條燃燒生成氧化鎂②在溶液中，硫酸銅和氫氧化鉀反應生成氫氧化銅和硫酸鈉③點燃蠟燭，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水(4)表達式的意義：表示物質(zhì)

5、在什么條件發(fā)生發(fā)應生成了哪些物質(zhì)。三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1.世界上所有的物質(zhì)都是由極其微小微粒(、、)構(gòu)成的。有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，比如；有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，比如；有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，比如氯化鈉(由鈉離子和氯離子構(gòu)成)。2.這些微粒極其微小，肉眼根本看不到，但我們可以通過觀測到原子和分子，并且可以對原子或分子實現(xiàn)和，甚至還可以對原子和分子進行復制、改造以及創(chuàng)造新的分子。因此，化學這門學科是在的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律。3.關(guān)于分

6、子(1)有構(gòu)成；(2)可由構(gòu)成，也可由構(gòu)成；(3)分子不同，構(gòu)成分子的原子或也不同；(4)構(gòu)成分子的原子按一定的角度排列成。第二節(jié)體驗化學探究一、化學的科學探究基本環(huán)節(jié)(或步驟)①—→②—→③—→④⑤—→⑥—→⑦—→⑧實例：我們知道鎂條在點燃的條件下可與空氣中的氧氣反應，我們不禁要問鎂條還要與其它物質(zhì)反應嗎？于是我們①提出一個問題：鎂條能與鹽酸反應嗎？面對這個問題，可以②提出的猜想或假設：。這個猜想或假設可能正確，也可能錯誤，因為沒有得

7、到驗證。而要證明猜想或假設就要③設計一個實驗來驗證：。實際情況如何，要完成這個實驗才能知道，接下來就要做這個實驗。在④做這個實驗的時候，我們看到的現(xiàn)象是。面對這個現(xiàn)象我們要⑤分析，我們實驗時給的物質(zhì)金屬固體鎂條和液體稀鹽酸，并沒有氣體物質(zhì)，既然實驗時有氣體產(chǎn)生，那這個氣體一定是不同于反應物的新物質(zhì)，也就是說，鎂條能與鹽酸反應，從而證明了猜想或假設。于是可以⑥得出結(jié)論。我們完成這些環(huán)節(jié)后，要進一步⑦從方法、程序、過程等進行反思，然后⑧形成