自考教育學原理

1、00469教育學原理（2007年版）筆記依據(jù)教材《教育學原理》（2009年版）成有信主編遼寧大學出版社一、單項選擇題（共1頁，120題）1.1在我國，“教育”最早見于【A】中的“得天下英才而教育之，三樂也”一句。A《孟子盡心上》B《說文解字》C《學記》D《勸學篇》1.2在我國，“教育”概念被正式用來言說教育之事是在【B】A19世紀中期B19世紀末20世紀初C辛亥革命D解放初1.3我國教育現(xiàn)代化和傳統(tǒng)教育學范式向現(xiàn)代轉換的一個語言學標志是

2、【C】A設立“學部”B廢除科舉制度C改“學部”為“教育部”D設“京師大學堂”1.4【B】是教育發(fā)展的一個高級階級，也是社會文化發(fā)展到較高水平的一個標志。A個性化教育B制度化教育C學校教育D終身教育1.5教育學史上第一次正式提出的有關教育起源的學說是【B】A教育的神話起源說B教育的生物起源說C教育的心理起源說D教育的勞動起源說1.6教育的勞動起源說的直接理論依據(jù)和方法論基礎是【D】A達爾文的生物進化學說B上帝造人C天降生民D《勞動在從猿到

3、人的轉變過程中的作用》1.7下列關于教育的勞動起源說主要觀點概括錯誤的是【C】A人類教育起源于其勞動或勞動過程中所產生的需要B教育產生于勞動是以人類語言意識的發(fā)展為條件的C教育是永恒不變的范疇D教育從產生之日起其職能就是傳遞勞動過程中形成與積淀的社會生產和生活經驗1.8人類最早的學校出現(xiàn)在【A】A埃及B中國C印度D希臘1.9【C】的出現(xiàn)意味著人類正規(guī)教育制度的誕生，是人類教育文明發(fā)展的一個質的飛躍。A文字B有閑者C學校D教師1.10我國

4、學校最早產生于【B】A原代B商代C周代D春秋戰(zhàn)國時期1.11學校教育具有鮮明的等級性特點，這是【B】A奴隸社會的教育B封建社會的教育C資本主義社會的教育D社會主義社會的教育1.12我國封建社會教育的主要內容有【A】A四書五經B七藝C六藝D騎士七技1.13普及教育的要求是在【C】被歷史地提出來，并以國家法律的形式加以確認。A奴隸社會B封建社會C資本主義社會D社會主義社會1.14馬克思在《資本論》中指出，【D】不僅是提高社會生產的一種方法，

5、而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。A普及教育B義務教育C教育機會平等D教育與生產勞動相結合1.15教育學的研究對象是【D】A教育現(xiàn)象B教育事實C教育規(guī)律D教育問題……9.4下列哪一項不是社會存在對人的意識的影響【B】A物質生活條件B個人基本遺傳素質C文化背景D社會風氣9.5在協(xié)調家庭、社會和學校對兒童青少年的教育工作時，學校是起【C】的因素。A關鍵作用B主體作用C主導作用D中立作用二、多項選擇題（共1頁，102題）9.5互聯(lián)網(wǎng)可能對學生

6、產生的積極影響至少有【ABCD】A可以幫助學生學習使用信息資源的技能B可以為學生建立起環(huán)球交流網(wǎng)C可以增加學生接觸世界的途徑D可以使得學生更勇敢、經常地表達自己E可以對學生起到主導作用9.6學校與家庭聯(lián)系的基本內容和方式為【ABCDE】A互相訪問B建立通訊聯(lián)系C舉行家長會D舉辦學校開放日E組織家長委員會和舉辦家長學校三、名詞解釋題目錄（共1.6頁，73題）1.1教育1.2教育的生物起源1.3教育的心理起源說1.4實驗教育學1.5文化教育

7、學1.6實用主義教育學1.7制度教育學1.8馬克思主義教育學1.9批判教育學1.10個體的社會化1.11社會的個性化2.1教育的社會性2.2教育的社會制約性2.3教育的生產性2.4教育的歷史性2.5教育的階級性2.6教育的民族性2.7教育對文化的選2.8教育的相對獨立性3.1人的發(fā)展3.2青少年心理的發(fā)展3.3最近發(fā)展區(qū)3.4一般發(fā)展3.5能力3.6遺傳素質3.7個體社會化3.8價值引導3.9自主建構4.1教育制度4.2學校教育制度4.

8、3中世紀大學4.4公學4.5雙軌學制4.6單軌學制4.71902～1904年學制4.81922學制4.91951學制4.10顯性教育制度4.11隱性教育制度4.12宏觀教育制度5.1教育目的5.2教育方針5.3教育目標5.4人的全面發(fā)展6.1教育內容6.2德育6.3德育的社會性功能6.4德育的個體享用性功能6.5德育的教育性功能6.6智力6.7陳述性知識6.8程序性知識6.9發(fā)散思維6.10輻合思維6.11體育6.12美育6.13教育美

9、育7.1教育過程7.2最近發(fā)展區(qū)7.3教育方法7.4教育手段7.5講授法7.6談話法7.7陶冶法7.8實踐法7.9獎懲法8.1教師8.2學生8.3教育影響8.4教師的教育機智8.5學生的年齡特征9.1家庭教育生活化9.2家庭教育情感化名詞解釋題答案1.1教育：在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。1.2教育的生物起源說：該學說的代表人物是法國社會學家、哲學家勒圖爾諾(1831～1902)與英國的教育學家沛西能

10、(TPNunn，1870～1944)。勒圖爾諾在《人類各種人種的教育演化》(1900)一書中認為，教育活動不僅存在于人類社會之中，而且存在于人類社會之外，甚至存在于動物界。不僅脊椎動物中存在教育，甚至在非脊椎動物中也存在教育。他把老動物對小動物的愛護照顧都說成是教育，認為在動物界也存在著“教師”和“學生”，存在著“知識”和“技巧”的學習。人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發(fā)展。沛西能在1923年不列顛協(xié)會教育科學組大會上以……如