部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際 講民間故事教案設(shè)計(jì)（word表格版）

1、部編部編20192019年人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際年人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際講民間故事教案設(shè)計(jì)（民間故事教案設(shè)計(jì)（wdwd表格版）表格版）口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際講民間故事講民間故事課題課題講民間故事課型課型口語(yǔ)交際授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂(lè)于參與到交際活動(dòng)中。2.在講故事的過(guò)程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模仿人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作等，把故事講得更加生動(dòng)。3.讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色

2、體驗(yàn)中，真切感受民間故事的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話傳說(shuō)的興趣。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂(lè)于參與到交際活動(dòng)中。2.在講故事的過(guò)程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模仿人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作等，把故事講得更加生動(dòng)。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受民間故事的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的興趣。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備復(fù)備導(dǎo)入導(dǎo)入一、漫聊民間故事，激發(fā)興趣。一、漫聊民間故事

3、，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，神奇有趣的民間故事一直深受大家的喜愛(ài)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的民間故事的名字(指名發(fā)言)2.是啊，惹人喜愛(ài)的民間故事實(shí)在是太多了！今天我們就開(kāi)一場(chǎng)民間故事會(huì)，讓大家講一講自己喜歡的民間故事。板書(shū)：民間故事會(huì)新課新課教學(xué)教學(xué)二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。（出示課件二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。（出示課件1616）小組活動(dòng)，互相講故事。1.小組成員每個(gè)人都講一個(gè)民間故事，選出最好的在全班交流。2.在講故事的過(guò)程中，我們可以適當(dāng)豐富細(xì)節(jié)

4、，并填入人物對(duì)話等。3.努力做到人物形象生動(dòng)、鮮明。如，不僅可以適當(dāng)添加細(xì)致的人物形象的描繪，還可以模仿人物的動(dòng)作、表情等。4.各小組要對(duì)其他小組的故事進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議的要點(diǎn)如下：A.主講人所講故事的情節(jié)是否完整；B.講故事時(shí)主講人是否面向聽(tīng)眾，態(tài)度是否自然大方，有沒(méi)有符合故事情節(jié)的動(dòng)作展示；C.主講人聲音是否適當(dāng)，眼神和聽(tīng)眾是否有交流。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備復(fù)備導(dǎo)入導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境我們以往寫(xiě)習(xí)作，都是要求把習(xí)作語(yǔ)句寫(xiě)

5、具體、生動(dòng)。這是一種習(xí)作能力。但是僅把習(xí)作寫(xiě)具體還不夠，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)得簡(jiǎn)潔，這次習(xí)作就是學(xué)習(xí)訓(xùn)練把長(zhǎng)文章壓縮成短文章，使人看了以后一目了然。板書(shū)：縮寫(xiě)故事新課新課教學(xué)教學(xué)二、內(nèi)容研討1.什么是縮寫(xiě)呢？（出示課件（出示課件2）（縮寫(xiě)就是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。）有時(shí)候文章很長(zhǎng)，而人們往往又沒(méi)有時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地細(xì)讀。怎么辦呢？如果我們能把篇幅較長(zhǎng)的文章縮成短文，并且還能把主要的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，不就大大節(jié)省了

6、時(shí)間嗎？這就是縮寫(xiě)。2.幫你快構(gòu)思（出示課件（出示課件3）（1）選擇原文，讀懂內(nèi)容。對(duì)選擇的原文要多讀幾遍，弄清文章的主要內(nèi)容和中心思想。同時(shí)對(duì)原文的內(nèi)容要排排隊(duì)，知道哪些是主要內(nèi)容，哪些是次要內(nèi)容。（2）抓住重點(diǎn)，適當(dāng)改寫(xiě)。縮寫(xiě)要對(duì)原文做大量的刪減和壓縮，或去掉一些描寫(xiě)內(nèi)容；或把一些事例、過(guò)程摘錄、概括起來(lái)，綜合敘述一下；或刪去次要內(nèi)容等?？s寫(xiě)時(shí)。一定要抓住要點(diǎn)，對(duì)保留的主要內(nèi)容也不要照抄原文，而應(yīng)適當(dāng)?shù)馗膶?xiě)。改寫(xiě)時(shí)，以敘述為主，不要

7、加入主觀的評(píng)價(jià)和抒情。（3）保持原貌，基本完整?？s寫(xiě)要保持原文的基本內(nèi)容和面貌，既要體現(xiàn)原文的主要內(nèi)容和中心思想，又要保持故事情節(jié)的相對(duì)完整，另外原文的層次結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等也應(yīng)該盡量保持原樣。（4）對(duì)照原文、細(xì)心修改?？s寫(xiě)后，再多讀幾遍。再和原文對(duì)照一下，看是否保留了原文的主要內(nèi)容。刪去句子后，看留下來(lái)的部分前后銜接是否自然，概括的內(nèi)容是否正確完整，連綴成文時(shí)，是否通順連貫，有沒(méi)有突兀生硬的感覺(jué)。最后還得注意一點(diǎn)，在字?jǐn)?shù)上符合要求。比如