部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案設(shè)計(jì)（word表格版）

1、部編部編20192019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)（wdwd表格版）表格版）語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一課題課題語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地課型課型語(yǔ)文園地授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法，學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法描寫事物。2.根據(jù)語(yǔ)境理解相同詞語(yǔ)的不同意思，并會(huì)寫句子。3.積累古詩(shī)詞。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法，學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法描寫事物

2、。2.積累古詩(shī)詞。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)語(yǔ)境理解相同詞語(yǔ)的不同意思，并會(huì)寫句子。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備導(dǎo)入導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到了語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地一，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。（板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地一）新課新課教學(xué)教學(xué)二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.交流平臺(tái)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（板書設(shè)計(jì)：完成填空）。這個(gè)單元的課文都是描寫________的，文章或蘊(yùn)含著濃濃的

3、感情，或引發(fā)了作者深深的思考。就像________（作者）的桂花雨，不僅帶給她許多童年的快樂(lè)的回憶，還寄托了她濃濃的___________之情，讓人深受感動(dòng)；《落花生》中，用花生___________、________的特點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明做人的道理；《白鷺》一文讓人在體會(huì)白鷺美的同時(shí)，明白了美就蘊(yùn)含在____________的事物中，我們要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；《珍珠鳥》則體現(xiàn)出___________的快樂(lè)與美好。（事物琦君思鄉(xiāng)樸實(shí)無(wú)華用處很多平

4、常信任）2.詞句段運(yùn)用（1）讀下面的句子，體會(huì)它們?cè)诿鑼懯挛锏姆椒ㄉ嫌惺裁聪嗨浦?。a.大聲朗讀書中的句子。b.思考并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣發(fā)現(xiàn)它們寫法上的相似之處的。c.運(yùn)用這種寫法，你也寫一段話吧。生總結(jié)句子的寫法李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。有《李太白集》傳世。詩(shī)作多為醉時(shí)寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等。（3）寫作背景李白寓居安陸期間，結(jié)識(shí)了長(zhǎng)他十二歲的孟浩然，兩人很快成了

5、摯友。開(kāi)元十八年（730年）三月，李白得知孟浩然要去廣陵（今江蘇揚(yáng)州），約孟浩然在江夏（今武漢市武昌區(qū)）相會(huì)。幾天后，孟浩然乘船東下，李白親自送到江邊。送別時(shí)寫下了這首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。（4）（板書設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感）。老朋友在黃鶴樓與我辭別，在煙花爛漫的三月去往揚(yáng)州。孤帆的影子遠(yuǎn)去，在碧空中消逝，只看見(jiàn)浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江向天邊流去。這首詩(shī)是李白出蜀游歷期間的作品，寫出了詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的

6、壯麗美好。（5）學(xué)生讀讀背背（6）測(cè)試學(xué)生背誦情況，并設(shè)情境練習(xí)。（出示課件（出示課件1010）課堂小結(jié)課堂小結(jié)及拓展延及拓展延伸（伸（）分鐘分鐘三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課我們知道了一種寫作方法，明白了相同詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中有不同含義，還學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題。板書板書內(nèi)容內(nèi)容【板書設(shè)計(jì)】完成填空語(yǔ)文園地一對(duì)比的寫作手法相同詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中有不同含義說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感教學(xué)反思教學(xué)反思