鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)1《鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型及判定鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型及判定》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本著以學(xué)生能力培養(yǎng)為本位，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況（中職學(xué)生好動(dòng)），在本次課堂教學(xué)中以鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的真實(shí)工作情境導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，提出本次課的工作任務(wù)，并以教學(xué)載體為主線組織教學(xué)，完成工作任務(wù)。學(xué)生課前做模型，老師評(píng)，課后按所學(xué)新知改進(jìn)模型，體現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)思路。通過解析教學(xué)載體，使學(xué)生掌

2、握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、協(xié)作能力。二、教材分析：二、教材分析：本課內(nèi)容選自中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《機(jī)械基礎(chǔ)》第六章第二節(jié)。本教材前面五章的內(nèi)容都是機(jī)械零件的靜止運(yùn)動(dòng)，常用機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容需構(gòu)建運(yùn)動(dòng)的思維，是一個(gè)由靜向動(dòng)的變化過程，學(xué)生應(yīng)動(dòng)起來（思維動(dòng)起來、手動(dòng)起來）。在教學(xué)中，課程第一章中機(jī)構(gòu)的知識(shí)得到了運(yùn)用與提升，同時(shí)本學(xué)習(xí)單元內(nèi)容也為后續(xù)常用機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)墊定了基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）、熟悉高、低副接觸的

3、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和四桿機(jī)構(gòu)的組成條件。（2）、掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型及其判定條件，了解其應(yīng)用。2、能力目標(biāo)：（1）、課前預(yù)習(xí)并分小組制作鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)模型，課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析存在的問題，改進(jìn)模型。（2）、能夠判斷四桿機(jī)構(gòu)是否存在曲柄，并能夠根據(jù)已知條件確定四桿機(jī)構(gòu)的形式。3、情感目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、分析問題及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。（2）、通過小組做模型，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用，大膽實(shí)踐的精神，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。四、教

4、學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在條件的判別及四桿機(jī)構(gòu)類型的確定。教學(xué)難點(diǎn)：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型判定條件的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵：桿件的長度、位置與鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的關(guān)系突破：做模型、動(dòng)畫、課件五、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備（1）、知識(shí)儲(chǔ)備：掌握運(yùn)動(dòng)副、構(gòu)件、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成等知識(shí)；具備初步分析機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)能力。（2）、預(yù)習(xí)新課，并在課前試做鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)。2、教師準(zhǔn)備（1）、準(zhǔn)備制作鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的材料、課件、動(dòng)畫、教案、教

5、學(xué)載體。（2）、教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法、任務(wù)設(shè)計(jì)法、案例教學(xué)法（以教學(xué)載體為主線）、小組協(xié)作法。（3）、教學(xué)資源：多媒體課件、投影儀、黑板、動(dòng)畫、機(jī)構(gòu)模型教學(xué)設(shè)計(jì)3（四）（四）講授講授新課新課（一）鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本形式（一）鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本形式（二）鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判斷條件（二）鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判斷條件第一步：分析鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在的條件第一步：分析鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在的條件:最短桿與最長桿長度之和小于或等于小于或等于其余兩

6、桿長度之和。即lmixlmax≤l’l”第二步：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判定第二步：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判定1、在鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中，若最短桿與最長桿長度之和小于或等于小于或等于其余兩桿長度之和時(shí)，有三種類型：（1）取最短桿為連架桿，得曲柄搖桿機(jī)構(gòu)如圖（a）、圖（b）所示。動(dòng)畫、模型展示，并演示運(yùn)動(dòng)特性。（2）取最短桿為機(jī)架，得雙曲柄機(jī)構(gòu)如圖(c)所示。動(dòng)畫、模型展示，并演示運(yùn)動(dòng)特性。（3）取最短桿為連桿，得雙搖桿機(jī)構(gòu)如圖(d)所示。動(dòng)畫、模型展示